29 апреля. День четвертый: Педагогическая дискуссия

Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску

Страницу подготовила:
Дудко Виктория Валерьевна

29 ug1.JPG 29 ug.JPG 29 ug3.JPG 29 ug2.JPG

2-й конкурс суперфинала

Тема: "Качество школьной системы не может быть выше качества работающих в ней учителей"
Назначение: обсуждение проблем и инновационных решений в области современного качества образования
Регламент: 60 минут
Формат: панельная дискуссия с участием конкурсантов, членов большого жюри и зала
Порядок:

  • Проблемные сообщения внешних экспертов
  • Суждения суперфиналистов (до 3 минут)
  • Комментарии членов большого жюри и зала
  • Высказывания суперфиналистов

1-й тезис: Всё, что происходит в школе, зависит только от учителя?

Елена Алексевна Григорьева к.п.н, ректор ПИППКРО

29 ug4.JPG

«Качество образовательной системы не может быть выше качества работающих в ней учителей». Я попробую усомниться в абсолютной истинности этого высказывания. Мои сомнения основываются на следующем: если прочитать эту фразу не как крылатое выражение известного корейского политика, а перевести на самый простой, обыденный язык, то звучит это, на мой взгляд, следующим образом: «Все что происходит в школе, зависит только от учителя».

  1. 1) Наука. В педагогической науке описано до 400 различных факторов эффективности урока. Это и учебные средства, компетенции учителя, температурный режим в классе, экологичность школьной мебели и многое другое.
  2. 2) Практика. Качество школы сегодня часто сводят только к результатам, основанных на результатах ЕГЭ. Международная организация ЮНЕСКО полагает, что нужно учитывать ещё такие характеристики как здоровье учащихся, их мотивацию к обучению, содержание, учебные программы и планы. Такая характеристика как сам процесс, как он организован, какие технологии используются. Т.е. достаточно много факторов.

И последнее. Как, наверное, большинству, сидящих в зале, мне тоже ласкает слух слоган: «Новой школе - нового учителя». Красиво звучит. Но если вдуматься, то признаться, я не совсем понимаю что такое «новый», что такое «старый» учитель. Либо учитель, либо нет. Вновь вспоминаю булгаковских персонажей, когда Воланд пенял буфетчику: «Не бывает рыбы первой и второй свежести». Возможно, я не права в своих размышлениях. Но это сомнения. Пожалуйста, можно поспорить.

29 ug5.JPG

2-й тезис: Элементы профессиональных компетенций изменились?

Сергей Валентинович Каменев ,к.ф.н., доцент кафедры истории и социальных наук ПИППКРО

Бизнес-поисковик IPRIM.RU