Портфолио проекта Сердце - пламенный мотор

Авторы проекта

Зенкова Наталья Валериевна (учитель биологии)

Овчинников Евгений Иванович (учитель информатики)

Предмет, класс

Биология, информационные технологии, информатика

8 класс

Аннотация проекта

Проект разработан для учащихся 8 класса общеобразовательной школы и направлен на получение знаний медицинского характера.

Методические задачи:

научить пользоваться медицинским прибором для измерения давления;

получить знания о заболеваниях сердечно-сосудистой системы и мерах их профилактики;

совершенствовать навыки работы на компьютере;

научить обрабатывать и обобщать полученную информацию.

Данный проект может быть использован при изучении тем:

"Кровеносная система человека"

"Работа сердца"

"Движение крови по сосудам"

"Кровяное давление, пульс"

"Гигиена сердечно-сосудистой системы"

"Здоровый образ жизни"

"Манометры"

В ходе реализации проекта учащиеся проводят эксперимент с использованием медицинского прибора (тонометра), обрабатывают полученные данные и оформляют результаты в виде презентации и буклетов. Ученикам дана возможность самостоятельно получить фактические данные в медицинских учреждениях.

Создание проекта побуждает у учащихся мыслительную деятельность, любознательность, коммуникативность, учит разумно относиться к своему здоровью.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Здоровое сердце - миф или реальность?

Проблемные вопросы

Когда сердце отдыхает?

Без сердца жить нельзя на свете?

Для автодвигателей обязателен техосмотр. А для сердца?

Как оказать первую помощь при наружных кровотечениях?

Какая еда полезна для сердца?

Какое влияние на сердце оказывают психоактивные вещества?

Учебные вопросы

Какие ассоциации у вас возникают при слове "сердце"?

Что такое сердце, кровяное давление, пульс?

Для чего нужно сердце?

Чем можно заменить сердце?

Какие заболевания сердца вы знаете?

Как сохранить сердце здоровым?

План проведения проекта

1. Актуализация. Проверка начальных знаний по теме: "Сердце". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

2. Подготовительный. Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.

3. Проектирование. Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде.

4. Презентация. Представление итоговых продуктов для обсуждения и оценивания.

В ходе реализации проекта учащиеся проводят эксперимент с использованием медицинского прибора (тонометра), учатся правильно накладывать кровоостанавливающий жгут, обрабатывают и анализируют полученные данные и оформляют результаты в виде презентаций, буклетов, листовок, таблиц. Ученикам дана возможность самостоятельно получить фактические данные в медицинских учреждениях.

Создание проекта побуждает у учащихся мыслительную деятельность, любознательность, коммуникативность, учит разумно относиться к своему здоровью, оказывать первую помощь.