Команда "Связанные одной сетью!" МОБУ СОШ 4 г. Арсеньев
"Средняя общеобразовательная школа 4"
Арсеньевского городского округа
Связанные одной сетью!
Всем, здравствуйте!
Наша команда сложилась совсем недавно. Мы все учимся в 8А или 8Б классе школы №4 города Арсеньева. В этом году мы решили научиться создавать сайты, и в этом нам поможет учитель информатики. Мы все очень любим компьютер и, конечно же, Интернет.
Мозг нашей команды:
- Василиск (Василевский Владислав), самый «крутой» компьютерщик. Он уже очень хорошо умеет разбирать компьютер, а вот собирать . . . Но он над этим сейчас работает.
- Грифон (Нечипоренко Григорий), больше всех наверное любит компьютер, особенно играть , есть, отдыхать и спать за ним.
- Ну и конечно же Сидром (Сидюк Владислав), самый умный из нас. Сидром знает о компьютерах всё, ну по крайне мере он так считает.
А вот и мы!
Василиск, как всегда что-то ломает
Грифон, как всегда играет
Сидром, как всегда делает умное лицо
и остальные, как всегда не делают ничего
О нас (чистая правда):
Наш руководитель: Тимиряева Мария Валентиновна
Состав команды:
- Василевский Владислав
- Нечипоренко Григорий
- Сидюк Владислав
- Зокирова Дилноза
- Плешкова Виктория
- Корнишина Валентина
Социологический опрос «А вы знаете, что …?»
Итак, нужно провести опрос для учителей, легко! Может им какую-нибудь контрольную или самостоятельную про электронную почту написать, или лучше диктант по определениям.
Основная цель – это выяснить остались ли в нашем учительском коллективе те, кто не работает с электронным ящиком. Нужно их найти и обучить!
Много было предложено разных вопросов, но после обсуждения отсеялось 90% и остались только эти:
1. Есть ли у Вас электронный почтовый ящик?
Конечно, нет, вроде есть, не помню,другое ________________________________
2. Встречались ли в Вашей жизни ситуации, когда было необходимо иметь электронный ящик?
Часто, было как-то, никогда, другое ___________________________________
3. Хотели ли бы Вы, чтобы наши специалисты показали, как работать с почтовым ящиком (совершенно бесплатно)?
Да, нет, не знаю, другое _____________________________________________
Ну и от проведения какой-нибудь проверочной мы отказаться не смоги, диктантик небольшой оставили. Вот вопросы:
Напишите , как Вы понимаете значения слов: аккаунт, смайлик, спам, аватарка, онлайн?
Фоторепортаж с места событий!
Ох, что-то тяжело пошло …
Ничего, глаза бояться, а руки делают.
Ну вроде всё, анкеты напечатали, коробку в учительской поставили, будем ждать . . .
Вот и наши «руки, ноги» пригодились.
Девчонки оббежали всю школу, ни один учитель не мог от них скрыться
Заполняем …
и бросаем.
Н-да, что же со всем этим делать?
Посмотреть презетацию "Фоторепортаж с места событий!"
Итак
Урок - мастерская "Простые секреты электронной почты"
Ну Вот! И дожили до самого сложного этапа. Учить учителей, это очень ответственное дело. Конечно нужно очень хорошо подготовиться. И мы готовились.
Во-первых мы избороздили весь Интернет в поисках информации для сообщения. Нашли много всего, даже больше чем нужно. Прочитали, засекли время – 30 минут, нет, наши учителя столько не выдержат, это мы можем часами их слушать, а они вряд ли. Урезали материал до 10 минут, хотя жалко было расставаться с интересной информацией. Затем оформили всё с помощью Power Point. Далее нужно конечно прорепетировать. Решили доклад делать втроем, не так страшно будет.
Вторая часть мастерской регистрируемся на mail.ru и пишем друг другу письма. Подготовили памятки в Publisher. Конечно нужно и потренироваться. Тренироваться будем конечно же на нашей прекрасной половине команды, девочках. Они очень обрадовались, когда мы им предложили побыть учителями. Ну вроде всех научили, думаем и с учителями тоже всё получиться. Затем напечатали и раздали приглашения тем, кто желал посетить нашу мастерскую.
отрабатываем технику чтения
вспоминаем регистрацию на mail.ru, ох давно это было
ну, что Диля ты поняла, как?
девочки, а можно я вам потом напишу?
Итак, четверг 15.00. каб. 306. Все в сборе. Учителя очень внимательно слушают доклад. Правда докладчик один вместо трёх (двое попросились не выступать :-)). Наш Василиск смело принял огонь на себя. МОЛОДЕЦ!
На мастерскую предложили остаться тем, кто подзабыл, как работать с почтой. Наши девчонки превзошли все ожидания, они с таким рвением принялись обучать учителей, что смогли бы научить даже дошкольника. Конечно же учителя всё вспомнили, обменялись письмами в которых поздравили друг друга с прошедшим днём учителя. Ушли довольные, со словами благодарности. «Спасибо Вам!», говорили мы, что согласились поработать в нашей мастерской и мы теперь сможем продолжить участие в конкурсе.
Василиск отдувается за всех
учителя вели себя очень дисциплинированно
да, Диля, когда ещё придётся учителя учить
работа в мастерской в самом разгаре
Скачать презентацию об электронной почте
Скачать презентацию о работе на mail.ru
Скачать памятку о работе на mail.ru
Скачать приглашение на мастерскую
"Вредные советы учителю-новатору".
Ну вот, и добрались мы до последнего этапа нашего конкурса. Письмо на тему "Вредные советы учителю-новатору". Почему- то сразу все единодушно захотели снять видеоролик. Созрели видно, или почувствовали себя звёздами интернета. Ну что сказано, сделано, фильм, так фильм. Конечно же, нужны актёры - они уже здесь, и нужен сценарий , а вот его нужно ещё и придумать. Во-первых выяснили в интернете, кто же такие новаторы и учителя конкретно, и как пишутся вредные советы.
"Новатор –нововводитель, любитель нововведений, новшеств; рационализатор; пионер, нововводитель, вписал новую страницу, сказал новое слово, первопроходец, первопроходчик, передовик, открыватель, пролагатель новых путей."
"Личность педагога-новатора, по мнению В.И. Андреева характеризуется одержимостью, неутомимой любознательностью, умением мыслить системно и в то же время являться генератором идей. Педагог-новатор стремится реализовать возникшие у него идеи практически, выбирая для этого наиболее оригинальный способ, подчеркивающий собственную индивидуальность. А значит миссия педагога – новатора заключается в уникальности его деятельности по обновлению методов обучения и воспитания, позволяющих получать качественно новые результаты, востребованные государством."
Посмотрели мы и предложенный алгоритм создания вредных советов и нашли в интернете куча готовых стихотворений даже конкретно по нашей теме. Но мы не ищем лёгких путей, решили придумать всё сами. После получасового мозгового штурма поняли, что стихосложение это не наш конёк. Ну и ладно будем говорить прозой.
