Исследование ученика Причины и функции слов-паразитов в речи

Проблемный вопрос

Почему в нашей речи возникают слова-паразиты?

Гипотеза

Я думаю, что слова-паразиты характерны для речи людей, имеющих маленький словарный запас.

План проведения исследования

• Найти в предложенных высказываниях слова, не несущие смысловой нагрузки.Сделать вывод о их

необходимости в речи.

• Исследовать речь одноклассников и указать частоту использования в их речи слов-паразитов.

• Используя справочную литературу, указать причины появления и функции слов-паразитов в речи.

Что получилось

Учитель предложил мне исследовать несколько высказываний и найти слова, не несущие смысловой нагрузки.

• «Молоко, в общем-то, собираемся получать первый сорт. Ну, в общем, посмотрим, кто больше даст, туда и будем грузить. Ну а вообще перспективы рядышком: Ржев, Старица, Москва»(женщина 50 лет).
• «Вот мы, например, с Мариной не знали, что сегодня, например, будем писать сочинение»(ученица 8 класса).
• «Я ездил в больницу к Олегу, и... это самое... там около больницы, вернее, в больнице была какая-то женщина... вот... Ей дали на это... это самое... прогревание»(мужчина 50 лет)
• «Война, наверно и так можно назвать. В основном, она вот идёт с этого поля. Я вот теперь его Куликово поле называю» (пенсионер)
• «Недавно в больницу было доставлено пятеро мужчин, так сказать, с термическими ожогами. В автомобиле «Москвич» загорелся газовый баллон, перевозимый, так сказать, с нарушениями правил безопасности...»(участковый инспектор)
• «А, то есть, как бы... Ну, опять же от вас мы этого не слышали, но вы и не отвечаете на вопрос, чем вы лично собираетесь окрасить деятельность партии. Вот тогда расскажите об этом»(журналист, телеведущий)

Опираясь на приведённые высказывания, нахожу лексически пустые единицы, или слова-паразиты. Систематизирую их и составляю опорную схему.Эти слова чаще всего встречались в качестве пустых лексических единиц.

• Частицы:вот, ну,пожалуй, так, да,просто, прямо, как бы
• Вводные слова:конечно, наверное, вероятно, кажется, вообще, в общем-то, в принципе, допустим, значит, короче, например, понимаешь, слушай, собственно говоря, стало быть, так сказать
• Местоимения:это, это самое, как его, там.

Я предложил одноклассникам ответить на вопрос:

• Как часто вы пользуетесь данными словами в качестве пустых лексических единиц?

1. Не замечаю, не употребляю
2. Редко замечаю, не употребляю
3. Замечаю, редко употребляю
4. Часто замечаю и употребляю
5. Часто замечаю, не употребляю

Получил следующие данные: Вывод: В речи моих одноклассников встречаются слова-паразиты.

Опираясь на предложенную учителем литературу, интернет-ресурсы, делаю вывод, что:

1. Слова-паразиты – слова, не несущие смысловой нагрузки.
2. Сами по - себе слова не являются сорняками, но могут становиться ими в речи отдельных людей, которые не достаточно владеют языком. Такие люди с трудом подбирают нужные слова и в возникающие паузы вставляют пустые лексические единицы.
3. Человек, не умеющий говорить связно, испытывает затруднения на стыке слов. То, что он хочет сказать, находится в его уме. Мысли сталкиваются одна с другой, накладываются друг на друга, не зная никакого порядка. Речь же требует, чтобы из этого хаоса человек вытянул определенную последовательность слов.
   
   Речь линейна, нельзя сказать все сразу, но только - одно за другим. К тому же от того, как выстроятся слова, зависит понятность сказанного. Профессиональный оратор не задумывается над этим, для него не составляет проблемы высказаться. Сам переход мысли в речь для него естественен. Человек же, не привыкший говорить длинные речи, испытывает затруднение всякий раз, когда ему приходится что-то рассказывать. И в тот момент, когда у него на языке не оказывается нужного слова, он использует слово-паразит, не давая речи оборваться молчанием. #Пустые слова, образуя мостик между словами, которые что-то значат, выполняют роль связки, сохраняют непрерывность речи и тем экономят говорящему силы.
4. Наблюдение за речью школьников, взрослых, журналистов, публицистов, персонажей художественной литературы показывает, что словами-паразитами становятся далеко не все слова. В «роли» слов- сорняков выступают слова с ослабленными лексическим значением: частицы, вводные слова, местоимения. Практически никогда не выступают в качестве слов- сорняков имена существительные, глаголы, прилагательные, союзы и предлоги.

Результат

В ходе исследования пришла к выводу, сорные слова, или слова-паразиты засоряют речь.От их употребления можно и нужно отказываться, для этого необходимо расширять кругозор и пополнять словарный запас.

Участник:Монахова Инна Вячеславовна

Учебный проект Культура речи