Тренинг по вводному курсу программы Intel для Дальневосточных тьюторов

Там, где нет перемен и необходимости в переменах, разум погибает.
Герберт Уэллс

Тренер:

Юдина Инна Анатольевна - старший тьютор, ГОУ ДПО ПИППКРО

Коротко о тренинге Цель: ознакомление с новым курсом программы «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века». Участники - тьюторы и координаторы Программы Intel в Дальневосточном регионе. Планируемый результат: формирование представлений о методике преподавания вводного курса; разработка "Плана действий" по применению возможностей программы в деятельности площадки. Продолжительность - 8 часов. Дата проведения тренинга - 17.03.2010 г. Место проведения - обучающая площадка Программы Intel "Обучение для будущего" на базе ПИППКРО, г. Владивосток, ул. Станюковича, д. 28 "А", аудитория 213. Программа тренинга Фотогалерея тренинга Спасибо за фотографии на тренинге Борисенко Игорю Витальевичу и Карбовскому Виктору Андреевичу.

Участники

№	Ф.И.О.	Статус	Площадка
1.	Лавренко Михаил Иванович	координатор площадки	Институт развития образования, г. Хабаровск
2.	Журавлева Наталья Викторовна	тьютор	Институт развития образования, г. Хабаровск
3.	Ерошкина Ольга Викторовна	тьютор	Амурский областной ИПКиППК, г. Благовещенск
4.	Михалева Александра Владимировна	тьютор	ГОУ ВПО "Северо-Восточный государственный университет", г. Магадан
5.	Зеленина Елена Борисовна	координатор площадки	Краевая школа-интернат для одаренных детей, г. Владивосток
6.	Феденева Ксения Валерьевна	тьютор	Краевая школа-интернат для одаренных детей, г. Владивосток
7.	Михайлова Евгения Владимировна	тьютор	Краевая школа-интернат для одаренных детей, г. Владивосток
8.	Вера Юрьевна Потапова	тьютор	ГОУ ДПО ПИППКРО, г. Владивосток
9.	Наталья Максимовна Солдатова	тьютор	ГОУ ДПО ПИППКРО, г. Владивосток
10.	Инна Алексеевна Агеева	тьютор	ГОУ ДПО ПИППКРО, г. Владивосток
11.	Виктория Валерьевна Дудко	тьютор	ГОУ ДПО ПИППКРО, г. Владивосток
12.	Игорь Витальевич Борисенко	тьютор	ГОУ ДПО ПИППКРО, г. Владивосток

Что было, то было...

В начале марте 2010 года обучающая площадка программы Intel «Обучение для будущего» на базе Приморского института переподготовки и повышения квалификации работников образования отметила свой 5-летний юбилей. В подарок от программы - тренинг по вводному курсу «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века» и встреча с коллегами-интеловцами. В гости к юбиляру приехали тьюторы из Дальневосточного региона: Хабаровска, Магадана, Благовещенска, Владивостока. В качестве тренера с группой работала старший тьютор программы, проректор ПИППКРО, Юдина Инна Анатольевна. С самого утра 17 марта участники тренинга активно включились в работу. Первый шаг – знакомство. За десять минут пары должны были собрать друг о друге подробную информацию, чтобы позднее представить друг друга группе. В результате, оказалось, что многие участники имеют по два высших образования (например, торговое и педагогическое, техническое и педагогическое, военное и педагогическое), гордятся своей работоспособностью, любят своих детей, проводят ночи напролет в сети Интернет, и при этом, успевают отдохнуть где-нибудь на природе. Знакомство состоялось, можно перейти к обсуждению правил совместной работы на тренинге. Договорившись, слушать друг друга, высказывать собственные суждения, не говорить «нет!», участники углубились в дискуссию о традиционном и личностно-ориентированном обучении. Результаты обсуждения помогли проанализировать систему обучения мультяшной героини Машеньки (мультфильм «Маша и Медведь», часть 6, «Следы невиданных зверей»). Далее работа на тренинге продвигалась стремительно и интересно: критическое мышление, сотрудничество и …, удивление. Неожиданный подход к изучению информационных и коммуникационных технологий. Предложенный алгоритм работы с программными продуктами сначала вызвал сопротивление, потом желание проверить его действие на практике. В итоге, многие тьюторы, работая по алгоритму над оценочным листом, отметили, что узнали некоторые интересные возможности текстового редактора. И, главное, результат был достигнут, электронная версия обязательного задания была создана. Разобравшись с вопросом «Кто такой фасилитатор?», участники тренинга разработали «План действий» по внедрению вводного курса программы в деятельность своей обучающей площадки.

Итоговая рефлексия

Для подведения итогов тренинга тренер предложила использовать рефлексивную технику «Ресторан».

Этот ресторан: духовно насытил; оказался очень приятным, комфортным заведением, в которое хочется вернуться; стал источником новой энергии; заронил зерно, которое в благоприятных условиях прорастет; комфортен, профессионален; оригинальный, восточно-европейской кухни, с интересным, необычным блюдом от шеф-повара (программой). Больше всего мне понравилось: форма подачи материала; ориентация на практические результаты; посетители, менеджер, разнообразие «блюд»; работа с модулем по изучению ИКТ, работа в группах, общение с интересными людьми; новая дидактика; развитие мышления; возможность собраться за круглым столом в столь интересной компании; сотрудничество с коллегами; хороши «порции» и всему свое время. Я съел бы еще: плодов различных мнений и позиций; развитие мышления; учебных модулей; попробовать понемногу всего, хотелось бы «посмаковать»; педагогических технологий; одного дня для такого тренинга маловато; приложения отечественных психологов и педагогов.

Я почти переварил: как органично вписать ИКТ в обширную педагогику; идеологию курса; стратегическую идею курса; технологию проведения занятий; новые технологии; иноземные рецепты кулинарии; особенности курса; некоторую специфику «кухни». Я переел: строгой сервировки блюд; нет ощущения переедания; Нет! Хочу еще! мыслей о проблемах реализации курса; я не наелся; темп прохождения модулей программы (надо два дня). Пожалуйста, добавьте: регулярности и периодичности; времени; времени для прохождения полного курса; встреч в режиме он-лайн; изысканный десерт информационных технологий.

В целом, впечатление о тренинге:

«Продуктивно, организованно, интересно! Спасибо!»