|
Мы живем в цифровом мире, учитель не может позволить себе отставать от своих учеников.
На то он и Учитель!
"Информационные технологии в работе учителя-словесника" - июнь, 2010 г.
Проводится 28 июня Центром образовательных информационных технологий в рамках курсовой подготовки учителей словесников в ПИППКРО.
Место проведения: аудитория 213 (корпус общежития).
Цель: развитие ИКТ-компетентности учителя-словесника.
Фотогалерея
Программа
Поиграем в шляпы или Зачем учителю информатизация образования? Дискуссия по методу "Шесть шляп мышления"
 |
Обсуждаем:
"Что станет со школой, если каждый школьник будет приходить в нее с ноутбуком, подключенным к интернету?"
|
Автор популярной методики "Шесть шляп мышления" Эдвард де Боно решил разделить все мыслительные процессы, которые происходят в голове человека, на шесть типов. Если хаос, царящий в голове, привести в порядок, разложить мысли по полочкам и заставить их течь в строгой последовательности, то поиск решения станет более быстрым и продуктивным. Человек, мысленно надевая шляпу определенного цвета, выбирает в данный момент тип мышления, который с ней ассоциируется. Читать далее...
|
Знакомство с Интернет-ресурсами по русскому языку и литературе
Блоги учителей-словесников:
Задание:
- Укажите URL-адрес выбранного информационного ресурса.
- Укажите название ресурса.
- Определите тип ресурса.
- Сформулируйте коротко, в чем состоит для вас ценность этого ресурса?
- Это можно сделать в любой форме на выбор: например, в виде свободного текста или завершая незаконченные предложения:
- Сайт ведется...
- Сайт содержит...
- Сообщения сайта адресованы...
- В этом сайте есть...
- Этот сайте отличается от других....
- Познакомившимся с этим сайтом, мне захотелось...
|
Решение ценностно-деятельностных задач
ТОГИС - технология образования в глобальном информационном сообществе.
ТОГИС - технология продуктивного обучения, ориентированная на деятельно-ценностный подход в образовании с применением проблемного и модельного методов как основных.
Главный элемент учебного процесса - ценностно-деятельностная задача.
   
|
|
