Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий (11 мая - 15 мая 2010): различия между версиями

Версия 20:29, 16 мая 2010

Никогда не ставь свою безопасность в зависимость
от благородства другого человека.
Уилла Кадер

Коротко о курсах

Сроки проведения: 11 мая - 15 мая 2010 г.

Место проведения: аудитория 213 (корпус общежития).

Куратор курсов: Юдина Инна Анатольевна.

Цель: повышение квалификации в области использования ИКТ для безопасной работы в Интернете.

Фотогалерея

Безопасный Интернет бывает?
Попробуем разобраться
На полном серьезе :-)
Что предлагает Microsoft?
Создадим рабочее пространство
Погрузимся в УМК
Запишем выводы
Вы не поверите!..

Программа

Модуль 1. Психическое и физическое здоровье детей при работе за компьютером

1.1. Компьютеры и физическое здоровье детей.
1.2. Гигиенические требования к организации занятий с использованием новых информационно-компьютерных технологий.
1.3. Профилактика нарушений осанки изрения при работе за компьютером.

Модуль 2. Социальный, эмоциональный и личностный аспекты занятий детей на компьютере

2.1. Развитие интеллекта и стили обучения в цифровом мире.
2.2. Влияние компьютера на внимание, мотивацию.
2.3. Негативное воздействие компьютера на психическое здоровье детей.

Модуль 3. Информационная этика и правовые аспекты защиты информации

3.1. Информационная этика и право.
3.2. Основные законы России в области компьютерного права.

Подумайте, зачем нужны законодательные акты в информационной сфере?
Познакомьтесь с основными законами России в области компьютерного права.
Рассмотрите ситуационные задачи на страницах 72-73 учебного пособия.

Модуль 4. Безопасность детей в Интернете

4.1. Опасности, с которыми дети могут столкнуться в Сети.
4.2. Безопасное общение детей в Интернете.
4.3. Феномен "Интернет-зависимости". Профилактика Интернет-зависимости у учащихся.
4.4 Технологии безопасной работы в Сети.

Модуль 5. Технологии и средства защиты информации от разрушения и несанкционированного доступа

5.1. Цели совершения преступления. Уровни и методы защиты информации.
5.2. Установка паролей на ПК и папки. Меры безопасности при работе с электронной почтой.
5.3. Безопасность работы в локальной сети.

Модуль 6. Компьютерные вирусы и средства защиты

6.1. Обзор и способы классификации компьютерных вирусов.
6.2. Антивирусные и антишпионские программы.

Проектное задание

Полезные ресурсы

Итоговая рефлексия

Для подведения итогов тренинга тренер предложила использовать рефлексивную технику «Ресторан».

Этот ресторан:

новой весьма полезной информации;
пришёлся мне по душе;
супер, кладезь знаний;
полезных занятий;
современных знаний.

Больше всего мне понравилось:

проектировать задания, которые в дальнейшем можно использовать в работе;
применять на практике теоретические знания;
сервис, обслуживание, обстановка;
выполнять практические задания;
лекция по правовому обеспечению защиты информации;
понравилось всё.

Я съел бы еще:

порцию навыков работы в социальных сетях;
инструкцию по работе в среде ПримВики;
практических заданий, работу в Google-документах и ПримВики;
практических заданий на подготовку презентаций;
приемов работы на ПК.

Я почти переварил:

новые сервисы Интернет;
способы безопасной работы в Интернете;
всю информацию;
способы сохранения здоровья детей при работе за компьютером;
незнакомую информацию;
работу с картами знаний в Mindomo;
всю новую информацию.

Я переел:

нет чувтства переедания;
всего было достаточно;
всего было в меру;
практики на компьютере.

Пожалуйста, добавьте:

все в полном порядке и объеме, большое спасибо!
работу с психологом;
новые возможности использования Интернета;
все, что считаете нужным;

практических заданий, компьютер полезен не только информатикам.

Бизнес-поисковик IPRIM.RU

@@ Строка 133: / Строка 133: @@
 *способы безопасной работы в Интернете;
 *всю информацию;
-*способы сохранения здоровья детей ;
+*способы сохранения здоровья детей при работе за компьютером;
-*новые технологии;
+*незнакомую информацию;
-*иноземные рецепты кулинарии;
+*работу с картами знаний в Mindomo;
-*особенности курса;
+*всю новую информацию.
-*некоторую специфику «кухни».
 '''Я переел:'''
-*строгой сервировки блюд;
+*нет чувтства переедания;
-*нет ощущения переедания;
+*всего было достаточно;
-*Нет! Хочу еще!
+*всего было в меру;
-*мыслей о проблемах реализации курса;
+*практики на компьютере.
-*я не наелся;
-*темп прохождения модулей программы (надо два дня).
 '''Пожалуйста, добавьте:'''
-*регулярности и периодичности;
+*все в полном порядке и объеме, большое спасибо!
-*времени;
+*работу с психологом;
-*времени для прохождения полного курса;
+*новые возможности использования Интернета;
-*встреч в режиме он-лайн;
+*все, что считаете нужным;
-*изысканный десерт информационных технологий.
+практических заданий, компьютер полезен не только информатикам.
 </TABLE>
 <br>
 [[Категория:Безопасность в Интернете]]