Итоги интернет-акции, команда "Всегда на связи"

Задание 1 Таблица: «Использование мобильного телефона в течении учебного дня». Необходимость • Использование моб. телефона, на уроке физики, для нахождения нужной формулы . • Звонок с моб. телефона, домой, для сообщения родным о своем местонахождении, и предполагаемом возвращении домой. • Использование функции моб. телефона, (фотоаппарата) для запечатления ярких моментов (на перемене) для дальнейшего продвижения фотографий на основе конкурсной программы. • Использование моб. телефона в роли съемного жесткого диска (носителя) для предоставления электронной работы на уроке. Шалость (баловство) • Телефонный терроризм на уроке (переговоры со сверстниками, переписка sms сообщениями). • Использования «развлекательных» функций на телефоне (игры) во время занятий. • Неправомерное использование ресурсов телефона для банального «списывания». Рассуждение и вывод: Из проведенного нами анализа, подискутировав на тему «Вред и польза мобильных телефонов на уроках», и конечно же исходя из полученных данных мы решили, что сотовый телефон, при правильной постановке на его ограничении на уроках (какие действуют в нашем учебном заведении) телефон приносит огромную пользу, в первую очередь учащимся, в плане ресурсного обеспечения, и релаксационных функций, что так же немаловажно. Все эти факторы не только положительно влияют на обучающий процесс, но и делают «трудовые будни» школьника, более яркими и менее изматывающими. Конечно же, нельзя забывать о «отрицательном влиянии» мобильников, но опять же повторюсь, если установить некие ограничения не затрагивающие конституционные и социальные права школьников (детей) и вместе с тем не ущемляющие права учителей, которые зачастую, «страдают» от средств мобильной связи на занятиях, то вполне можно считать мобильный идеальным средством, другом и помощником в повседневной жизни. Задание 2 30 сентября было проведен очень продуктивно и интенсивно. К сожалению из всех фотографий, действительно качественными, оказалось не так много как предполагалось, но я считаю главное не количество, а качество! (Все фотографии выли сделаны в рамках конкурса "Дружественная Интернет – акция «Школа в антимобильном стиле") Фоторяд Каждый первый с телефоном =) Я предложили одноклассникам программу для общения через Bluetooth, и выбрав момент когда все погрузились "в процесс", сделал снимок на свой мобильный телефон. Как мне кажеться фото вышло удачное. "Мобильной связи все возрасты покорны..." Этот кадр был сделан совершенно случайно, моим одноклассником, после чего фото было тут же "изъято" и выложено на сайт =) На "камчатку", с телефоном. А это один из участников команды, ради конкурса он совершил подвиг, просидев играя в телефон ВЕСЬ УРОК!! (Трюк выполнен профессиональным каскадерам, просьба не повторять этот трюк, так как он опасен для вашей жизни, и нарушает общепринятые школьные правила.) "Мозговой штурм" Исходя из ранее проведенной нами работы и статей предоставленных на основе конкурсной программы, мной был составлен список (как мне кажется очень современных и инновационных в плане учебы) идей, которые помогли бы сделать мобильный телефон ученика, его главным "помощником" на уроке. * Не тратить тонны бумаги на тесты, проверочные работы и т.п. , а сбрасывать сфотографированный или сканированный документ через блютуз или ммs на телефоны учащихся. * Использование функции "переводчик" на уроках иностранных языков, что существенно сэкономит время перевода и прохождение материала. * Использовать телефоны с интернет соединением, для поиска той или иной информации для дальнейшего конспектирования и изучения. * Прослушивание аудио книг (рассказов) на уроке, при помощи функции мобильного телефона. Именно так. Эти нововведения в обучение как мне кажется окажут огромное влияние в плане получения знаний и образования в целом Над созданием статей, очерков и полного оформления страниц работал Шубин Виталий.