Модуль 2. Социальный, эмоциональный и личностный аспекты занятий детей на компьютере

Преподаватель: Дудко Виктория Валерьевна

Задание 1. Создание рабочего пространства для погружения в проблему. (45 минут)

1. Посредством контекстного меню активизируйте в новой вкладке пункт верхней строки Представиться системе
2. Скопируйте, запишите и заполните {{subst: Шаблон:Участник}}
3. Запишите в поисковой строке и создайте страницу с названием по аналогии Урок литературы с использованием IT
4. Вставьте {{subst: Шаблон:Урок с IT}}
5. Прикрепите созданную страницу к личной странице в разделе Мое участие
6. Прикрепите страницу участника и страницу с уроком к текущей с транице в разделе Наше участие.

Задание 2. Личностый аспект занятий детей на компьютере. (45 минут)

1. Продумайте и заполните 1 раздел страницы
2. Обсудите Задание с использованием IT в группе
3. Продумайте и заполните 2 раздел страницы
4. Познакомьтесь с проектами участников группы и напишите оценочное суждение

Ресурсы к Заданию 2:

• Ф. Н. Гоноболин. "Психология"
• Основные свойства и качества личности
• Визуальный словарик: Способности
• Мышление
• Психология личности

Задание 3. Прогнозирование и компенсация рисков. (45 минут)

Расписание на завтра:

№ урока	1 группа	2 группа
1 урок	Урок математики 1 с использованием IT	Урок алгебры c IT
2 урок	Урок физики с использованием IT	Урок корейского языка с использованием IT
3 урок	Урок русского языка с использованием IT	Урок математики в IT
4 урок	Урок информатики с использованием IT 1	Урок истории с использованием IT
5 урок	Урок информатики с использованием IT	Урок информатики с использованием IT 2

1. Обозначьте риски и предложите пути их компенсации в ситуации планируемого учебного дня
2. Используя УМК (стр. 28 - 48), заполните документ:
   1. Первая группа
   2. Вторая группа

Задание 4. Как переиграть риски. (45 минут)

На страницу курсов