На чём основана классификация музыкальных инструментов?: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 42: | Строка 42: | ||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1h2DowVNSInJIKyu1e5N3ZQVfUekWfXFyJY0eB_d7ekQ&hl=en список материалов и источников] | [https://docs.google.com/document/edit?id=1h2DowVNSInJIKyu1e5N3ZQVfUekWfXFyJY0eB_d7ekQ&hl=en список материалов и источников] | ||
[[Категория:Учебный проект]] | |||
Текущая версия на 12:35, 22 февраля 2013
Авторы проекта
Предмет, класс
музыка 5 класс
Аннотация проекта
Изучение истории создания музыкальных инструментов. Классификация музыкальных инструментов. Формы учебных практик: выполнение устных творческих заданий, работа с тестами, таблицами, карточками. Слушание соло музыкальных инструментов. Исполнение произведений учениками, владеющими игрой на инструментах. Посещение концерта симфонического оркестра.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Музыкальные инструменты. Их так много. Почему изобретают всё новые и новые?
Проблемные вопросы
Можно ли воспитать культуру слушания музыки без информации об инструментах, без знания специфики каждого инструмента?
Учебные вопросы
История возникновения инструментов. Тембральные и технические возможности инструментов. Классификация инструментов.
Публикация учителя
