Просмотр кода страницы Портфолио проекта Проблема йоддадефицита у младших школьников



== Авторы проекта ==
Шевцова Ирина Юрьевна МОУ СОШ №11, г.о. Спасск-Дальний

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 4 "Б"класс

== Аннотация проекта ==
Йод очень полезен для здоровья. Йод нужно употреблять в пищу каждый день. Слова, которые стали прописной истиной, давно не привлекают внимания. Тем не менее, низкое содержание йода в организме может действительно привести к печальным последствиям.
      В настоящее время в мире возросло внимание к проблеме дисбаланса йода в системе «окружающая среда-организм человека». Низкое содержание йода в почве и воде обуславливает низкое содержание его в продуктах питания и как следствие ведёт к недостатку йода в организме человека. Проблема дефицита йода остаётся актуальной на всей территории Российской Федерациии. 30 регионов России признаны йододефицитными.
     Человеческий организм не можнт существовать без йода. У детей недостаток йода приводит к задержке и нарушению умственного физического и психологического развития.Школьники не справляются с домашними заданиями.
      На основании сведений Спасской санитарно-эпидемиологической станции, в нашем городе растёт число больных с нарушением работы щитовидной железы. Как обстоят дела с наличием йода в организме у школьников мы попытались выявить и подробно рассказать.Объектом исследования были обучающегося МОУСОШ №11, 4 класс.
Теоретическая значимость данного исследования заключается в обобщении и истематизации материала по проблеме йододефицита.
      Практическая значимость состоит в том, что полученную информацию по результатам исследовательской работы можно использовать на факультативных занятиях и элективных курсах по химии и биологии, работа может быть полезна учителям химии и биологии, классным руководителям при проведении валеологических минуток и классных часов, родительских собраний.
Предполагаемый результат: повышение уровня осведомленности населения, учащихся школы и их родителей по проблеме йододефицита, влияния дефицита йода на интеллектуальные возможности человека и мерах йодной профилактики.
Проект реализует преемственно-перспективный подход к исследовательской деятельности учеников начальной школы, предполагает интеграцию следующих учебных предметов: русский язык, окружающий мир, информатика.
Проект реализовывался на уроках окружающего мира и во внеурочное время.
         Работа над проектом помогла учащимся расширить кругозор, сформировать представление о рационе питания, сформировать независимое мнение о употреблении биологически активных добавках к пище и о недопустимости самолечения.
        Проект-творческий, долгосрочный.Проект межпредметный.
        Ввиду важности, проект ориентирован на учащихся разных возрастов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
-Чем опасен недостаток йода для организма?

-В каких продуктах больше всего содержится йода?

===''Проблемные вопросы''===
- Почему многие люди игнорируют йодосодержащие продукты?

-Является ли наиболее приемлемым йодированным продуктом йодированная соль?

- От каких факторов зависит содержание йода в продуктах питания?


===''Учебные вопросы''===
- Какое значение имеет йод для организма?

- Что такое йододефицит?

- Чем опасен недостаток йода?

- Как сохранить йод в продуктах питания?

==План проведения проекта==
Этап

 
 Деятельность  учащихся
  
 Деятельность учителя
 
1 этап.

Выявление проблемы
 Выдвинуть гипотезу для решения поставленной проблемы
  
 Постановка проблемы
        
2 этап. Планирование проекта
 Сформулировать цели работы в проекте. Составить примерный план участия в проекте
  
 Разрабатывает задания, вопросы для поисковой деятельности, подбирает литературу, принимает участие в обсуждении вариантов по реализации проекта.   
 
3 этап.

Работа по проекту (сбор информации, исследовательская работа)

 4 этап.

Обработка и оформление результатов
 - Изучение литературных источников по данной теме, поиск информации в интернете

- социальный опрос населения: покупательский спрос на йодированную соль

-расчёт потребления массы продуктов для удовлетворения суточной нормы йода в организме

- химический эксперимент: исследование зависимости содержания йода от срока хранения  йодированной соли.

Обработать полученную информацию.

Написать реферативную работу. Создать мультимедийную презентацию
  
 Консультирует,   стимулирует деятельность ученика.        
 Координирование ученика.

 
 
5 этап. Презентация проекта

 
 Выступление по защите работы г.Владивосток университет Дальрыбвтуз 
  
 Оценивание  работы.

==Публикация учителя==

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==


== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==
  
[[Категория:Курсовая подготовка]]
[[Категория:V10.0]]