Тренинг по вводному курсу программы Intel для Дальневосточных тьюторов: различия между версиями
(не показаны 24 промежуточные версии 3 участников) | |||
Строка 8: | Строка 8: | ||
'''Тренер:''' | '''Тренер:''' | ||
[[Участник:Юдина Инна Анатольевна|Юдина Инна Анатольевна]] - старший тьютор, [http://www.pippkro.ru/ ГОУ ДПО | [[Участник:Юдина Инна Анатольевна|Юдина Инна Анатольевна]] - старший тьютор, [http://www.pippkro.ru/ ГОУ ДПО ПИППКРО] | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | |||
| style="width: 60%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #2E8B57; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | |||
== Коротко о тренинге == | == Коротко о тренинге == | ||
'''Цель:''' | '''Цель:''' ознакомление с новым курсом программы «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века». | ||
'''Участники''' - тьюторы и координаторы Программы Intel в Дальневосточном регионе. | '''Участники''' - тьюторы и координаторы Программы Intel в Дальневосточном регионе. | ||
'''Планируемый результат''' | '''Планируемый результат:''' | ||
*формирование представлений о методике преподавания вводного курса; | |||
*разработка "Плана действий" по применению возможностей программы в деятельности площадки. | |||
'''Продолжительность''' - 8 часов. | '''Продолжительность''' - 8 часов. | ||
'''Дата проведения тренинга''' - 17.03.2010 г. | |||
'''Место проведения''' - обучающая площадка Программы Intel "Обучение для будущего" на базе ПИППКРО, г. Владивосток, ул. Станюковича, д. 28 "А", аудитория 213. | '''Место проведения''' - обучающая площадка Программы Intel "Обучение для будущего" на базе ПИППКРО, г. Владивосток, ул. Станюковича, д. 28 "А", аудитория 213. | ||
''' | [https://docs.google.com/Doc?docid=0AT5XRQ63BeZoZGd2azJrczhfODc0Z3EzNDM3bTQ&hl=ru '''Программа тренинга'''] | ||
[http://picasaweb.google.ru/yudina.inna/mVxENE# '''Фотогалерея тренинга'''] | |||
''Спасибо за фотографии на тренинге Борисенко Игорю Витальевичу и Карбовскому Виктору Андреевичу.'' | |||
|} | |||
==Участники== | ==Участники== | ||
{| class="standard" border=1 | |||
|-- | |||
|'''№'''||'''Ф.И.О.'''||'''Статус'''||Площадка | |||
|-- | |||
|1.||Лавренко Михаил Иванович||координатор площадки||[http://www.ippk.ru/ Институт развития образования], г. Хабаровск | |||
|-- | |||
|2.||Журавлева Наталья Викторовна||тьютор||[http://www.ippk.ru/ Институт развития образования], г. Хабаровск | |||
|-- | |||
|3.||Ерошкина Ольга Викторовна||тьютор||[http://www.ippk.amur.ru/ Амурский областной ИПКиППК], г. Благовещенск | |||
|-- | |||
|4.||Михалева Александра Владимировна||тьютор||[http://www.svgu.ru/ ГОУ ВПО "Северо-Восточный государственный университет"], г. Магадан | |||
|-- | |||
|5.||[[Зеленина Елена]] Борисовна||координатор площадки||[http://giftedschool.vvsu.ru/ Краевая школа-интернат для одаренных детей], г. Владивосток | |||
|-- | |||
|6.||[[Участник:Феденева Ксения Валерьевна|Феденева Ксения Валерьевна]] ||тьютор||[http://giftedschool.vvsu.ru/ Краевая школа-интернат для одаренных детей], г. Владивосток | |||
|-- | |||
|7.||Михайлова Евгения Владимировна||тьютор||[http://giftedschool.vvsu.ru/ Краевая школа-интернат для одаренных детей], г. Владивосток | |||
|-- | |||
|8.||[[Участник:Вера Потапова|Вера Юрьевна Потапова]]||тьютор||[http://www.pippkro.ru/ ГОУ ДПО ПИППКРО], г. Владивосток | |||
|-- | |||
|9.||[[Участник:Natasha|Наталья Максимовна Солдатова]]||тьютор ||[http://www.pippkro.ru/ ГОУ ДПО ПИППКРО], г. Владивосток | |||
|-- | |||
|10.||[[Участник:Агеева Инна Алексеевна|Инна Алексеевна Агеева]]||тьютор ||[http://www.pippkro.ru/ ГОУ ДПО ПИППКРО], г. Владивосток | |||
|-- | |||
|11.||[[Участник:Дудко Виктория Валерьевна|Виктория Валерьевна Дудко]]||тьютор||[http://www.pippkro.ru/ ГОУ ДПО ПИППКРО], г. Владивосток | |||
|-- | |||
|12.||[[Участник:Борисенко Игорь Витальевич|Игорь Витальевич Борисенко]]||тьютор||[http://www.pippkro.ru/ ГОУ ДПО ПИППКРО], г. Владивосток | |||
|-- | |||
|-- | |||
|} | |||
== Что было, то было... == | |||
[[Файл:Знакомимся1.JPG|200x150px]] [[Файл:Осваиваем программу.JPG|200px]] [[Файл:Думаем так.JPG|200px]] [[Файл:План действий составлен.JPG|200px]] [[Файл:Вот мы какие1.JPG|200px]] | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | |||
| style="width: 60%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #2E8B57; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | |||
В начале марте 2010 года [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22%2C_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9 обучающая площадка программы Intel «Обучение для будущего» на базе Приморского института переподготовки и повышения квалификации работников образования] отметила свой 5-летний юбилей. В подарок от программы - тренинг по вводному курсу «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века» и встреча с коллегами-интеловцами. | |||
В гости к юбиляру приехали тьюторы из Дальневосточного региона: Хабаровска, Магадана, Благовещенска, Владивостока. В качестве тренера с группой работала старший тьютор программы, проректор ПИППКРО, [[Участник:Юдина Инна Анатольевна|Юдина Инна Анатольевна]]. | |||
С самого утра 17 марта участники тренинга активно включились в работу. Первый шаг – знакомство. За десять минут пары должны были собрать друг о друге подробную информацию, чтобы позднее представить друг друга группе. В результате, оказалось, что многие участники имеют по два высших образования (например, торговое и педагогическое, техническое и педагогическое, военное и педагогическое), гордятся своей работоспособностью, любят своих детей, проводят ночи напролет в сети Интернет, и при этом, успевают отдохнуть где-нибудь на природе. | |||
Знакомство состоялось, можно перейти к обсуждению правил совместной работы на тренинге. Договорившись, слушать друг друга, высказывать собственные суждения, не говорить «нет!», участники углубились в дискуссию о традиционном и личностно-ориентированном обучении. Результаты обсуждения помогли проанализировать систему обучения мультяшной героини Машеньки (мультфильм «Маша и Медведь», часть 6, «Следы невиданных зверей»). | |||
Далее работа на тренинге продвигалась стремительно и интересно: критическое мышление, сотрудничество и …, удивление. Неожиданный подход к изучению информационных и коммуникационных технологий. Предложенный алгоритм работы с программными продуктами сначала вызвал сопротивление, потом желание проверить его действие на практике. В итоге, многие тьюторы, работая по алгоритму над оценочным листом, отметили, что узнали некоторые интересные возможности текстового редактора. И, главное, результат был достигнут, электронная версия обязательного задания была создана. | |||
Разобравшись с вопросом «Кто такой фасилитатор?», участники тренинга разработали «План действий» по внедрению вводного курса программы в деятельность своей обучающей площадки. | |||
|} | |||
==Итоговая рефлексия== | |||
<center>Для подведения итогов тренинга тренер предложила использовать рефлексивную технику '''«Ресторан»'''.</center> | |||
<TABLE width=100% BORDER=0px > | |||
<TD> | |||
'''Этот ресторан:''' | |||
*духовно насытил; | |||
*оказался очень приятным, комфортным заведением, в которое хочется вернуться; | |||
*стал источником новой энергии; | |||
*заронил зерно, которое в благоприятных условиях прорастет; | |||
*комфортен, профессионален; | |||
*оригинальный, восточно-европейской кухни, с интересным, необычным блюдом от шеф-повара (программой). | |||
'''Больше всего мне понравилось:''' | |||
*форма подачи материала; | |||
*ориентация на практические результаты; | |||
*посетители, менеджер, разнообразие «блюд»; | |||
*работа с модулем по изучению ИКТ, работа в группах, общение с интересными людьми; | |||
*новая дидактика; | |||
*развитие мышления; | |||
*возможность собраться за круглым столом в столь интересной компании; | |||
*сотрудничество с коллегами; | |||
*хороши «порции» и всему свое время. | |||
'''Я съел бы еще:''' | |||
*плодов различных мнений и позиций; | |||
*развитие мышления; | |||
*учебных модулей; | |||
*попробовать понемногу всего, хотелось бы «посмаковать»; | |||
*педагогических технологий; | |||
*одного дня для такого тренинга маловато; | |||
*приложения отечественных психологов и педагогов. | |||
</TD> | |||
<TD> | |||
'''Я почти переварил:''' | |||
*как органично вписать ИКТ в обширную педагогику; | |||
*идеологию курса; | |||
*стратегическую идею курса; | |||
*технологию проведения занятий; | |||
*новые технологии; | |||
*иноземные рецепты кулинарии; | |||
*особенности курса; | |||
*некоторую специфику «кухни». | |||
'''Я переел:''' | |||
*строгой сервировки блюд; | |||
*нет ощущения переедания; | |||
*Нет! Хочу еще! | |||
*мыслей о проблемах реализации курса; | |||
*я не наелся; | |||
*темп прохождения модулей программы (надо два дня). | |||
'''Пожалуйста, добавьте:''' | |||
*регулярности и периодичности; | |||
*времени; | |||
*времени для прохождения полного курса; | |||
*встреч в режиме он-лайн; | |||
*изысканный десерт информационных технологий. | |||
</TABLE> | |||
<br> | |||
{| cellpadding="10" style="width: 100%; align:center; background-color:#FFFFCE; border: 1px solid #33ccff; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" | |||
|colspan="2"| | |||
<center>'''В целом, впечатление о тренинге:'''</center> | |||
<center>'''«Продуктивно, организованно, интересно! Спасибо!»'''</center> | |||
|} | |||
[[Категория:V10.0]] | |||
[[Категория:Тренинг]] |
Текущая версия на 13:41, 22 февраля 2013
Там, где нет перемен и необходимости в переменах, разум погибает.
Герберт Уэллс
Тренер:
Юдина Инна Анатольевна - старший тьютор, ГОУ ДПО ПИППКРО
Коротко о тренингеЦель: ознакомление с новым курсом программы «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века». Участники - тьюторы и координаторы Программы Intel в Дальневосточном регионе. Планируемый результат:
Продолжительность - 8 часов. Дата проведения тренинга - 17.03.2010 г. Место проведения - обучающая площадка Программы Intel "Обучение для будущего" на базе ПИППКРО, г. Владивосток, ул. Станюковича, д. 28 "А", аудитория 213. Спасибо за фотографии на тренинге Борисенко Игорю Витальевичу и Карбовскому Виктору Андреевичу. |
Участники
№ | Ф.И.О. | Статус | Площадка |
1. | Лавренко Михаил Иванович | координатор площадки | Институт развития образования, г. Хабаровск |
2. | Журавлева Наталья Викторовна | тьютор | Институт развития образования, г. Хабаровск |
3. | Ерошкина Ольга Викторовна | тьютор | Амурский областной ИПКиППК, г. Благовещенск |
4. | Михалева Александра Владимировна | тьютор | ГОУ ВПО "Северо-Восточный государственный университет", г. Магадан |
5. | Зеленина Елена Борисовна | координатор площадки | Краевая школа-интернат для одаренных детей, г. Владивосток |
6. | Феденева Ксения Валерьевна | тьютор | Краевая школа-интернат для одаренных детей, г. Владивосток |
7. | Михайлова Евгения Владимировна | тьютор | Краевая школа-интернат для одаренных детей, г. Владивосток |
8. | Вера Юрьевна Потапова | тьютор | ГОУ ДПО ПИППКРО, г. Владивосток |
9. | Наталья Максимовна Солдатова | тьютор | ГОУ ДПО ПИППКРО, г. Владивосток |
10. | Инна Алексеевна Агеева | тьютор | ГОУ ДПО ПИППКРО, г. Владивосток |
11. | Виктория Валерьевна Дудко | тьютор | ГОУ ДПО ПИППКРО, г. Владивосток |
12. | Игорь Витальевич Борисенко | тьютор | ГОУ ДПО ПИППКРО, г. Владивосток |
Что было, то было...
В начале марте 2010 года обучающая площадка программы Intel «Обучение для будущего» на базе Приморского института переподготовки и повышения квалификации работников образования отметила свой 5-летний юбилей. В подарок от программы - тренинг по вводному курсу «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века» и встреча с коллегами-интеловцами. В гости к юбиляру приехали тьюторы из Дальневосточного региона: Хабаровска, Магадана, Благовещенска, Владивостока. В качестве тренера с группой работала старший тьютор программы, проректор ПИППКРО, Юдина Инна Анатольевна. С самого утра 17 марта участники тренинга активно включились в работу. Первый шаг – знакомство. За десять минут пары должны были собрать друг о друге подробную информацию, чтобы позднее представить друг друга группе. В результате, оказалось, что многие участники имеют по два высших образования (например, торговое и педагогическое, техническое и педагогическое, военное и педагогическое), гордятся своей работоспособностью, любят своих детей, проводят ночи напролет в сети Интернет, и при этом, успевают отдохнуть где-нибудь на природе. Знакомство состоялось, можно перейти к обсуждению правил совместной работы на тренинге. Договорившись, слушать друг друга, высказывать собственные суждения, не говорить «нет!», участники углубились в дискуссию о традиционном и личностно-ориентированном обучении. Результаты обсуждения помогли проанализировать систему обучения мультяшной героини Машеньки (мультфильм «Маша и Медведь», часть 6, «Следы невиданных зверей»). Далее работа на тренинге продвигалась стремительно и интересно: критическое мышление, сотрудничество и …, удивление. Неожиданный подход к изучению информационных и коммуникационных технологий. Предложенный алгоритм работы с программными продуктами сначала вызвал сопротивление, потом желание проверить его действие на практике. В итоге, многие тьюторы, работая по алгоритму над оценочным листом, отметили, что узнали некоторые интересные возможности текстового редактора. И, главное, результат был достигнут, электронная версия обязательного задания была создана. Разобравшись с вопросом «Кто такой фасилитатор?», участники тренинга разработали «План действий» по внедрению вводного курса программы в деятельность своей обучающей площадки. |
Итоговая рефлексия
Этот ресторан:
Больше всего мне понравилось:
Я съел бы еще:
|
Я почти переварил:
Я переел:
Пожалуйста, добавьте:
|
|