Тренинг по вводному курсу программы Intel для Дальневосточных тьюторов

Там, где нет перемен и необходимости в переменах, разум погибает.
Герберт Уэллс

Тренер:

Юдина Инна Анатольевна - старший тьютор, ГОУ ДПО Приморский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования

Коротко о тренинге

Цель: знакомстово с новым курсом «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века».

Участники - тьюторы и координаторы Программы Intel в Дальневосточном регионе.

Планируемый результат - .

Продолжительность - 8 часов.

Место проведения - обучающая площадка Программы Intel "Обучение для будущего" на базе ПИППКРО, г. Владивосток, ул. Станюковича, д. 28 "А", аудитория 213.

Время работы - 17.03.2010 г.

Участники

• Лавренко Михаил Иванович - координатор площадки, проректор по информатизации, Институт развития образования, г. Хабаровск
• Журавлева Наталья Викторовна - тьютор, Институт развития образования, г. Хабаровск
• Ерошкина Ольга Викторовна - тьютор, Амурский областной институт повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, г. Благовещенск
• Михалева Александра Владимировна - тьютор, ГОУ ВПО "Северо-Восточный государственный университет", г. Магадан
• Зеленина Елена Борисовна - координатор площадки, ГОУ ВПО "Владивостокский государственный университет экономики и сервиса" (краевая школа-интернат для одаренных детей)
• Феденева Ксения Валерьевна - тьютор, ГОУ ВПО "Владивостокский государственный университет экономики и сервиса" (краевая школа-интернат для одаренных детей)
• Михайлова Евгения Владимировна - тьютор, ГОУ ВПО "Владивостокский государственный университет экономики и сервиса" (краевая школа-интернат для одаренных детей)
• Вера Юрьевна Потапова - тьютор, ГОУ ДПО Приморский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования
• Наталья Максимовна Солдатова - тьютор, ГОУ ДПО Приморский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования
• Инна Алексеевна Агеева - тьютор, ГОУ ДПО Приморский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования
• Виктория Валерьевна Дудко - тьютор, ГОУ ДПО Приморский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования
• Игорь Витальевич Борисенко - тьютор, ГОУ ДПО Приморский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования

Что было, то было...

В начале марте 2010 года обучающая площадка программы Intel «Обучение для будущего» на базе Приморского института переподготовки и повышения квалификации работников образования отметила свой 5-летний юбилей. В подарок от программы - тренинг по вводному курсу «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века» и встреча с коллегами-интеловцами.

В гости к юбиляру приехали тьюторы из Дальневосточного региона: Хабаровска, Магадана, Благовещенска, Владивостока. В качестве тренера с группой работала старший тьютор программы, проректор ПИППКРО, Юдина Инна Анатольевна.

С самого утра 17 марта участники тренинга активно включились в работу. Первый шаг – знакомство. За десять минут пары должны были собрать друг о друге подробную информацию, чтобы позднее представить друг друга группе. В результате, оказалось, что многие участники имеют по два высших образования (например, торговое и педагогическое, техническое и педагогическое, военное и педагогическое), гордятся своей работоспособностью, любят своих детей, проводят ночи напролет в сети Интернет, и при этом, успевают отдохнуть где-нибудь на природе.

Знакомство состоялось, можно перейти к обсуждению правил совместной работы на тренинге. Договорившись, слушать друг друга, высказывать собственные суждения, не говорить «нет!», участники углубились в дискуссию о традиционном и личностно-ориентированном обучении. Результаты обсуждения помогли проанализировать систему обучения мультяшной героини Машеньки (мультфильм «Маша и Медведь», часть 6, «Следы невиданных зверей»).

Далее работа на тренинге продвигалась стремительно и интересно: критическое мышление, сотрудничество и …, удивление. Неожиданный подход к изучению информационных и коммуникационных технологий. Предложенный алгоритм работы с программными продуктами сначала вызвал сопротивление, потом желание проверить его действие на практике. В итоге, многие тьюторы, работая по алгоритму над оценочным листом, отметили, что узнали некоторые интересные возможности текстового редактора. И, главное, результат был достигнут, электронная версия обязательного задания была создана.

Разобравшись с вопросом «Кто такой фасилитатор?», участники тренинга разработали «План действий» по внедрению вводного курса программы в деятельность своей обучающей площадки.

Итоговая рефлексия

Для подведения итогов тренинга тренер предложила использовать рефлексивную технику «Ресторан».

Этот ресторан:

• духовно насытил;
• оказался очень приятным, комфортным заведением, в которое хочется вернуться;
• стал источником новой энергии;
• заронил зерно, которое в благоприятных условиях прорастет;
• комфортен, профессионален;
• оригинальный, восточно-европейской кухни, с интересным, необычным блюдом от шеф-повара (программой).

Больше всего мне понравилось:

• форма подачи материала;
• ориентация на практические результаты;
• посетители, менеджер, разнообразие «блюд»;
• работа с модулем по изучению ИКТ, работа в группах, общение с интересными людьми;
• новая дидактика;
• развитие мышления;
• возможность собраться за круглым столом в столь интересной компании;
• сотрудничество с коллегами;
• хороши «порции» и всему свое время.

Я съел бы еще:

• плодов различных мнений и позиций;
• развитие мышления;
• учебных модулей;
• попробовать понемногу всего, хотелось бы «посмаковать»;
• педагогических технологий;
• одного дня для такого тренинга маловато;
• приложения отечественных психологов и педагогов.

Я почти переварил:

• как органично вписать ИКТ в обширную педагогику;
• идеологию курса;
• стратегическую идею курса;
• технологию проведения занятий;
• новые технологии;
• иноземные рецепты кулинарии;
• особенности курса;
• некоторую специфику «кухни».

Я переел:

• строгой сервировки блюд;
• нет ощущения переедания;
• Нет! Хочу еще!
• мыслей о проблемах реализации курса;
• я не наелся;
• темп прохождения модулей программы (надо два дня).

Пожалуйста, добавьте:

• регулярности и периодичности;
• времени;
• времени для прохождения полного курса;
• встреч в режиме он-лайн;
• изысканный десерт информационных технологий.

В целом, впечатление о тренинге:

«Продуктивно, организованно, интересно! Спасибо!»

Спасибо за фотографии на тренинге Борисенко Игорю Витальевичу и Карбовскому Виктору Андреевичу.

Фотогалерея тренинга