Участница:Зенкова Наталья Валериевна: различия между версиями
| Строка 31: | Строка 31: | ||
Создание проекта побуждает у учащихся мыслительную деятельность, любознательность, коммуникативность, учит разумно относиться к своему здоровью, оказывать первую помощь. | Создание проекта побуждает у учащихся мыслительную деятельность, любознательность, коммуникативность, учит разумно относиться к своему здоровью, оказывать первую помощь. | ||
*Эссе " "История успеха моих учеников" к проекту "Сердце - пламенный мотор" | *[http://moemesto.ru/DaxHapper/file/12989040/Эссе%20История%20успеха%20моих%20учеников.docx Эссе " "История успеха моих учеников" к проекту "Сердце - пламенный мотор"] | ||
* | *[https://sites.google.com/site/serdceschool/home Сайт "Сердце - пламенный мотор"] | ||
*[[Команда "Родного города наследники"]] | *[[Команда "Родного города наследники"]] | ||
*[[Портфолио проекта по генетике]] | |||
=Моё участие= | =Моё участие= | ||
*[[Конкурс "Портфолио учебных проектов" г.Лесозаводск]] | |||
*[[Сетевой проект "Неизвестный Лесозаводск"]] | *[[Сетевой проект "Неизвестный Лесозаводск"]] | ||
Версия 17:55, 18 марта 2012
Обо мне
Ф.И.О.: Зенкова Наталья Валериевна
Адрес электронной почты: 02nataliy80@mail.ru
Образование: высшее (Институт Экономики и Бизнеса ПГСХА, окончила в 2002 г; УГПИ, окончила в 2008г.)
Место работы: МОБУ "Средняя общеобразовательная школа №4 ЛГО"
Должность: учитель биологии
Территория: Лесозаводский городской округ
Область профессиональных интересов: Метод проектной деятельности учащихся
Афоризм: Всё изменилось: мир и взгляды. И пусть мы в тысяче сетей, дай Бог нам, чтоб мы были рады, всегда учить чужих детей...
Мои работы
- Воспитательный практико-ориентированный проект экологического направления "И у цветов есть имена"
- Исследовательский проект по направлению здоровьесбережения "Берегите зрение!"
- Проект Intel - обучение будущего: Сердце пламенный мотор
Краткая аннотация проекта:
Проект “Сердце — пламенный мотор» разработан для учащихся 8 класса общеобразовательной школы и направлен на получение знаний общего биологического и медицинского характера. В процессе работы над проектом школьники усваивают определённый круг сведений по анатомии и физиологии кровеносной системы человека и ее гигиене.
В ходе реализации проекта учащиеся проводят эксперимент с использованием медицинского прибора (тонометра), учатся правильно накладывать кровоостанавливающий жгут, обрабатывают и анализируют полученные данные и оформляют результаты в виде презентаций, буклетов, листовок, таблиц. Ученикам дана возможность самостоятельно получить фактические данные в медицинских учреждениях. Создание проекта побуждает у учащихся мыслительную деятельность, любознательность, коммуникативность, учит разумно относиться к своему здоровью, оказывать первую помощь.
