IT-урок (рекомендации к конкурсу): различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 25: Строка 25:
|}
|}


ЗАМЫШЛЯЙТЕ!
<p style="text-align:left;font-size:150%;color:#800080;">ЗАМЫШЛЯЙТЕ!</p>


{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFF0F5; margin-left: auto; margin-right: auto"
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFF0F5; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 62: Строка 62:
|}
|}


СОЗДАВАЙТЕ!
<p style="text-align:left;font-size:150%;color:#800080;">СОЗДАВАЙТЕ!</p>


{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFF0F5; margin-left: auto; margin-right: auto"
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFF0F5; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 88: Строка 88:
|}
|}


ВОВЛЕКАЙТЕ!
<p style="text-align:left;font-size:150%;color:#800080;">ВОВЛЕКАЙТЕ!</p>


{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFF0F5; margin-left: auto; margin-right: auto"
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFF0F5; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 102: Строка 102:




ОЦЕНИВАЙТЕ!
<p style="text-align:left;font-size:150%;color:#800080;">ОЦЕНИВАЙТЕ!</p>


{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

Версия 23:23, 4 сентября 2010

Урок 1.jpg

Смена исторических эпох определяется сменой коммуникационных технологий…

Герберт Маршалл Маклюэн
Урок 2.jpg

ЗАМЫШЛЯЙТЕ!

Типология

Использование IT позволяет уйти от репродуктивного (информирование – воспроизведение) подхода в построении урока.

Реферативные

Натуралистические

Эксперементальные

Исследовательские

Проектные

СОЗДАВАЙТЕ!

Необходима авторская позиция:

  1. Авторский проект урока + авторский ЦОР (учитель, ученик(и))
  2. Авторский проект урока + заимствованный ЦОР

Коллекции ЦОР:

А также коллекции сетевых педагогических сообществ (обратите внимание на "выбор редакции", "проверено экспертом"...)

ВОВЛЕКАЙТЕ!

Типология

Реферативные


ОЦЕНИВАЙТЕ!

  1. Говоря об IT –уроке, мы имеем ввиду методический конструкт учебного занятия продолжительностью 40 – 45 минут. Предварительное или последующее домашнее задание требует указания времени с учетом норм по его объему. Пример 1: за месяц до урока детям дано задание по…, а на уроке они … Пример 2: в течение месяца после этого урока ученики … результаты которого отмечаются …
  2. Качество ЦОР.
  3. Целесообразность. Перечислите качества (способности, компетенции) ученика, которые могут быть развиты с использованием данного ресурса (инструмента) и обоснуйте его эффективность (невозможность обойтись без IT).
  4. Есть вероятность того, что одна и та же 3D модель (схема, свойство инструмента…) может быть использована(но) как в начальной, так и в старшей школе. Соответствие программе и уровню возможностей учащегося ей обеспечивает задание, сформулированное Вами.
  5. Диалогичность, субъективность (мнение, собственная позиция, личный опыт). И еще раз… Одной из причин стресса является неготовность современного поколения к выбору. То, что было нереально в пределах классной комнаты и в рамках одного урока, сейчас не только возможно, но и необходимо. Нравится – не нравится, лично мне нужно – не нужно, использовать так или иначе. «Сметь свое суждение иметь» - способность, разнообразные условия развития которой обеспечены IT.

на страницу конкурса IT-уроков

на страницу Форума 2010

Бизнес-поисковик IPRIM.RU
Источник — https://primwiki25.ru/index.php?title=IT-урок_(рекомендации_к_конкурсу)&oldid=85780