Просмотр кода страницы Проект занятия по художественной литературе для детей старшей группы. Чтение английской сказки "Три поросенка" в обработке С. Михалкова.

'''Программное содержание: ''' 

#Учить детей понимать эмоционально - образное содержание сказки, ее идею.
#Развивать образность речи: учить подбирать определения, сравнения к заданному слову.
#Подводить детей к пониманию значения фразеологизмов, пословиц.
#Приобщать дошкольников к художественной литературе.

'''Материал:'''иллюстрации к сказке, картинка "Волк и бараны"; русские пословицы и поговорки.

'''План занятия:'''

1. Заинтересовывающий момент.

2. Чтение сказки "Три поросенка"

3. Беседа - обсуждение сказки.

4. Игра . Ребенок рассказывает , как маленький Ниф - Ниф испугался, когда волк ломился к нему в дверь соломенной хижины. Только рассказать нужно от лица поросенка.

Следующий рассказывает от имени Нуф - Нуфа, как он впервые увидел живого волка.

5. Драмматизация понравившегося детям отрывка из сказки "Три поросенка"

6. Рассматривание иллюстрации "Волк и бараны". Обсуждение поговорки "В согласном стаде и волк не страшен, а смелость крепче стен и башен" (применительно к иллюстрации и к произведению "Три поросенка").

'''Приемы НЛО'''

*Просто чтение (чтение сказки "Три поросенка"),
*Первичное восприятие (беседа по произведению),
*После восприятие (переживание ребенком чувств поросят),
*После переживание (драмматизация сказки),
*Открытие "секрета" пословицы.

'''Ожидаемый результат:'''
*дети смогут обогатить словарный запас;
*разовьют умение показывать характер героя при помоци изменения тембра голоса;
*научаться подбирать слова - сравнения;
*разовьют умение понимать и объяснять значение фразеологизмов, пословиц;
*получат положительные эмоции от произведения;
*продолжиться формирование устойчивой потребности в книге и чтении.



[[Категория:Дошкольное образование]]