Виртуальный урок Что имеем - не храним...: различия между версиями
(→Тема) |
|||
| (не показано 11 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
==Аннотация== | ==Аннотация== | ||
Урок Что имеем - не храним... | Урок Что имеем - не храним... о взаимоотношениях тех, кто по воле судьбы оказывается рядом и вынужден изо дня в день тесно общаться. Согласитесь - это очень не просто. Как уметь ладить друг с другом, как научиться отличать главное от второстепенного, чтобы не сожалеть о необдуманных поступках и словах? Приглашаю шестиклассников принять участие в обсуждении этой проблемы. А поможет нам сказка. | ||
==Тема== | ==Тема== | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
==Возраст учащихся== | ==Возраст учащихся== | ||
==Цели виртуального урока== | |||
12 - 13 лет, (5 - 6 класс) | |||
==Цели виртуального урока:== | |||
*разобраться в поучительном смысле сказки, проникнуться пониманием ценности того, что имеем здесь и сейчас; | |||
*повторить сходство и различие народной и авторской сказок; | |||
*вспомнить, что такое олицетворение, сравнение, эпитеты, потренироваться находить их в тексте сказки; | |||
*совершенствовать умение характеризовать литературных героев | |||
==Этапы работы== | ==Этапы работы== | ||
#Прочитать сказку [[Сказка Сосна и ель (Татьяна Смирнова)|Татьяны Смирновой "Сосна и ель"]]. | |||
#Вспомните общие и отличительные черты народной и авторской сказок (ссылка). | |||
#Охарактеризуйте героев сказки (Сосна, Ель, Берёза), покажите их отличие от героев народной сказки. | |||
#Мини-рассуждение Чему учит сказка Т. Смирновой? | |||
==Задания и рекомендации== | |||
Задание к третьему этапу: выделите в тексте сказки олицетворения, сравнения, эпитеты, которые помогают охарактеризовать героев и понять авторское отношение к происходящему. | |||
==Критерии оценивания заданий== | ==Критерии оценивания заданий== | ||
*понимание смысла сказки | |||
*логичность | |||
*доказательность | |||
*культура речи | |||
== Обратная связь == | == Обратная связь == | ||
*общение с помощью интернета (эл. адрес) | |||
*сочинение | |||
*проверка работы с текстом | |||
==Результаты== | ==Результаты== | ||
содержание и оценка сочинений | |||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Надеемся, ребята, что наш урок помог вам задуматься о своём отношении к тем, кто с вами рядом. Может быть, вы решите что-то изменить в своём поведении в лучшую сторону, стать более терпимыми к окружающим. Удачи вам! | |||
[[Категория:Курсовая подготовка]] | [[Категория:Курсовая подготовка]] | ||
Текущая версия на 15:26, 16 февраля 2010
Аннотация
Урок Что имеем - не храним... о взаимоотношениях тех, кто по воле судьбы оказывается рядом и вынужден изо дня в день тесно общаться. Согласитесь - это очень не просто. Как уметь ладить друг с другом, как научиться отличать главное от второстепенного, чтобы не сожалеть о необдуманных поступках и словах? Приглашаю шестиклассников принять участие в обсуждении этой проблемы. А поможет нам сказка.
Тема
Что имеем - не храним... (по сказке Т. Смирновой Сосна и ель).
Возраст учащихся
12 - 13 лет, (5 - 6 класс)
Цели виртуального урока:
- разобраться в поучительном смысле сказки, проникнуться пониманием ценности того, что имеем здесь и сейчас;
- повторить сходство и различие народной и авторской сказок;
- вспомнить, что такое олицетворение, сравнение, эпитеты, потренироваться находить их в тексте сказки;
- совершенствовать умение характеризовать литературных героев
Этапы работы
- Прочитать сказку Татьяны Смирновой "Сосна и ель".
- Вспомните общие и отличительные черты народной и авторской сказок (ссылка).
- Охарактеризуйте героев сказки (Сосна, Ель, Берёза), покажите их отличие от героев народной сказки.
- Мини-рассуждение Чему учит сказка Т. Смирновой?
Задания и рекомендации
Задание к третьему этапу: выделите в тексте сказки олицетворения, сравнения, эпитеты, которые помогают охарактеризовать героев и понять авторское отношение к происходящему.
Критерии оценивания заданий
- понимание смысла сказки
- логичность
- доказательность
- культура речи
Обратная связь
- общение с помощью интернета (эл. адрес)
- сочинение
- проверка работы с текстом
Результаты
содержание и оценка сочинений
Вывод
Надеемся, ребята, что наш урок помог вам задуматься о своём отношении к тем, кто с вами рядом. Может быть, вы решите что-то изменить в своём поведении в лучшую сторону, стать более терпимыми к окружающим. Удачи вам!
