Участник:Юлия Викторовна Косолапова: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 130: | Строка 130: | ||
====<span style="font-size:120%;color:#4B0082">'''Мои публикации'''</span>==== | ====<span style="font-size:120%;color:#4B0082">'''Мои публикации'''</span>==== | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1hyoSbkTB8NpO82uPmG1AI4yPUvc7xs66qNn-Tk0YgjY/edit ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (на примере программы «Деятельностно-ценностные задачи ТОГИС»)] | *1.[https://docs.google.com/document/d/1hyoSbkTB8NpO82uPmG1AI4yPUvc7xs66qNn-Tk0YgjY/edit ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (на примере программы «Деятельностно-ценностные задачи ТОГИС»)] | ||
*[https://docs.google.com/document/d/174uvXQlrpNdx64Gu6UniWZeOdxSK1gUFr3ax8OTLsnE/edit ГЛУБИНА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ УЧИТЕЛЯ КАК ИНДИКАТОР КАЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ] | *2.[https://docs.google.com/document/d/174uvXQlrpNdx64Gu6UniWZeOdxSK1gUFr3ax8OTLsnE/edit ГЛУБИНА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ УЧИТЕЛЯ КАК ИНДИКАТОР КАЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ] | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1Ow-7UB7KSGeS9azgoKP4aqVRA6AEPT9AdB47clVlUtA/edit ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕТ КАК МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ] | *3.[https://docs.google.com/document/d/1Ow-7UB7KSGeS9azgoKP4aqVRA6AEPT9AdB47clVlUtA/edit ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕТ КАК МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ] | ||
* | * | ||
Версия 08:21, 28 июня 2012
Смысл жизни в том, что он — не здравый…
Сначала мы выбираем путь, потом путь выбирает нас.
Пишите письма: julyavk@gmail.com, centeripp125@gmail.com; skype: julykos
|