Фрагмент урока ("Про девочку, которая нашла своего мишку" Саша Чёрный): различия между версиями
Строка 41: | Строка 41: | ||
*Платья носит, | *Платья носит, | ||
Есть не просит. | Есть не просит. | ||
Всегда послушна, | Всегда послушна, | ||
Но с ней не скучно. | Но с ней не скучно. | ||
'''Дети'''-Кукла | '''Дети'''-Кукла | ||
*Зверь забавный сшит из плюша, | *Зверь забавный сшит из плюша, | ||
Есть и лапы, есть и уши. | Есть и лапы, есть и уши. | ||
Мёду зверю дай немного | Мёду зверю дай немного | ||
И устрой ему берлогу. | И устрой ему берлогу. | ||
'''Дети'''-Плюшевый мишка | '''Дети'''-Плюшевый мишка | ||
Сам пустой, голос густой | *Сам пустой, голос густой | ||
Дробь отбивает,шагать помогает. | Дробь отбивает,шагать помогает. | ||
'''Дети'''-Барабан | '''Дети'''-Барабан | ||
Он стройный и красивый, | *Он стройный и красивый, | ||
У него густая грива. | У него густая грива. | ||
Жаль нельзя на нём промчаться, | Жаль нельзя на нём промчаться, | ||
Только можно покачаться. | Только можно покачаться. | ||
'''Дети-'''Конь-качалка | '''Дети-'''Конь-качалка | ||
Уч. | |||
* Совсем не нужен ей водитель. | |||
Ключом её вы заводите. | |||
Колёсики начнут крутиться, | |||
Поставьте и она помчится. | |||
'''Дети'''- Заводная машина | |||
* Упадёт- поскачет, | |||
Ударишь, но не плачет. | |||
'''Дети'''-Мяч | |||
'''Уч.'''-Молодцы! | |||
-Ну, а стихи про игрушки вы знаете? | |||
(''Учащиеся читают знакомые стихотворения о игрушках)'' |
Версия 16:38, 6 ноября 2009
Цели и задачи урока
1.Познакомить с произведением Саши Чёрного"Про девочку,которая нашла своего мишку"
2. Продолжать формирование навыков выразительного чтения.
3. Продолжить развитие коммуникативных навыков в ходе драматизации
4. Привить любовь к чтению.
5. Воспитывать бережное отношение к своим игрушкам
Ход урока
1. Организационный момент
Сегодня мы начинаем наш урок с увлекательного путешествия, в мир игрушек.(На партах стоят любимые игрушки ребят, которые они принесли из дому)
2.Беседа
Уч.-Ребята, а что такое игрушка?
Маша-Это предметы, с которыми играют дети.
Уч.- Верно. Игрушка происходит от слова "игра" и "играть".
-Ребята, а какие бывают игрушки?
Дети-Самые разные:машины, танки, роботы..
- У меня много кукол, с которыми я играю.
- У меня много игрушек, но одна мне очень дорога.Я с ней никогда не расстаюсь.
Уч. Да, действительно бывают любимые игрушки, которые нам дороги,с которыми мы играем чаще других и с которой не хочется расставаться.И наверное, сегодня вы её принесли.
- Расскажите о своей любимой игрушке.(Как она называется, как попала к тебе, как ты с ней играешь, её имя, чем дорога и какие истории происходили с ней).
- Ребята,а о каких игрушках говорится в этих загадках?
- Платья носит,
Есть не просит.
Всегда послушна, Но с ней не скучно.
Дети-Кукла
- Зверь забавный сшит из плюша,
Есть и лапы, есть и уши. Мёду зверю дай немного И устрой ему берлогу.
Дети-Плюшевый мишка
- Сам пустой, голос густой
Дробь отбивает,шагать помогает.
Дети-Барабан
- Он стройный и красивый,
У него густая грива. Жаль нельзя на нём промчаться, Только можно покачаться.
Дети-Конь-качалка
- Совсем не нужен ей водитель.
Ключом её вы заводите. Колёсики начнут крутиться, Поставьте и она помчится.
Дети- Заводная машина
- Упадёт- поскачет,
Ударишь, но не плачет.
Дети-Мяч
Уч.-Молодцы!
-Ну, а стихи про игрушки вы знаете?
(Учащиеся читают знакомые стихотворения о игрушках)