Проект занятия по художественной литературе для детей старшей группы. Чтение английской сказки "Три поросенка" в обработке С. Михалкова.

Программное содержание:

1. Учить детей понимать эмоционально - образное содержание сказки, ее идею.
2. Развивать образность речи: учить подбирать определения, сравнения к заданному слову.
3. Подводить детей к пониманию значения фразеологизмов, пословиц.
4. Приобщать дошкольников к художественной литературе.

Материал:иллюстрации к сказке, картинка "Волк и бараны"; русские пословицы и поговорки.

План занятия:

1. Заинтересовывающий момент.

2. Чтение сказки "Три поросенка"

3. Беседа - обсуждение сказки.

4. Игра . Ребенок рассказывает , как маленький Ниф - Ниф испугался, когда волк ломился к нему в дверь соломенной хижины. Только рассказать нужно от лица поросенка.

Следующий рассказывает от имени Нуф - Нуфа, как он впервые увидел живого волка.

5. Драмматизация понравившегося детям отрывка из сказки "Три поросенка"

6. Рассматривание иллюстрации "Волк и бараны". Обсуждение поговорки "В согласном стаде и волк не страшен, а смелость крепче стен и башен" (применительно к иллюстрации и к произведению "Три поросенка").

Приемы НЛО

• Просто чтение (чтение сказки "Три поросенка"),
• Первичное восприятие (беседа по произведению),
• После восприятие (переживание ребенком чувств поросят),
• После переживание (драмматизация сказки),
• Открытие "секрета" пословицы.

Ожидаемый результат:

• дети смогут обогатить словарный запас;
• разовьют умение показывать характер героя при помоци изменения тембра голоса;
• научаться подбирать слова - сравнения;
• разовьют умение понимать и объяснять значение фразеологизмов, пословиц;
• получат положительные эмоции от произведения;
• продолжиться формирование устойчивой потребности в книге и чтении.