Участник:Юлия Викторовна Косолапова: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 134: | Строка 134: | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1Ow-7UB7KSGeS9azgoKP4aqVRA6AEPT9AdB47clVlUtA/edit 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕТ КАК МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ] | *[https://docs.google.com/document/d/1Ow-7UB7KSGeS9azgoKP4aqVRA6AEPT9AdB47clVlUtA/edit 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕТ КАК МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ] | ||
*[https://docs.google.com/document/d/19CyP4rNm0bmz_f8Gf_E0_NbJHgbh4w8wE3_5Ibqq00M/edit 4. АКТУАЛЬНОСТЬ ТОГИС (ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ В ГЛОБАЛЬНОМ ИНФОРМАЦИОННОМ СООБЩЕСТВЕ) В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ] | *[https://docs.google.com/document/d/19CyP4rNm0bmz_f8Gf_E0_NbJHgbh4w8wE3_5Ibqq00M/edit 4. АКТУАЛЬНОСТЬ ТОГИС (ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ В ГЛОБАЛЬНОМ ИНФОРМАЦИОННОМ СООБЩЕСТВЕ) В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ] | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1B0hdRcsUNApGRexU8ED17-d_WNW_UCUn-RKafa-O5do/ | *[https://docs.google.com/document/d/1B0hdRcsUNApGRexU8ED17-d_WNW_UCUn-RKafa-O5do/edit 5. К ВОПРОСУ О ТЬЮТОРСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ПЕДАГОГОВ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ] | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1WGxzxHwpgvZ4I0M60vrQ-hm71feZhSuKVAbX9eQ4k-Y/ | *[https://docs.google.com/document/d/1WGxzxHwpgvZ4I0M60vrQ-hm71feZhSuKVAbX9eQ4k-Y/edit6. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ УЧИТЕЛЯ | ||
КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ] | КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ] | ||
* | * |
Версия 08:48, 28 июня 2012
Бизнес-поисковик IPRIM.RU