Готовим детей к школе Группа Воспиталки

Цель:

1. Расширять знания детей об окружающем через эксперементирование как форму познавательной активности(сохранение и изменение температуры разных предметов в различных условиях).

2. Побуждать детей к активной мыслительной деятельности (анализ, обобщение, умозаключение).

3. Развивать речь - доказательство, монологическую речь, умение вести диалог.

4. Развивать культуру общения, эмпатию.

Возраст детей:

подготовительная к школе группа (6 - 7 лет).

Структура занятия:

Опытно-эксперементальная деятельность (пар, лёд, горячая вода). 1-ый этап

В начале занятия воспитатель предлагает детям познакомиться с содержимым стаканов:

На столе стоят 4 стакана: в стаканах №1 и №2 - горячая вода (идёт пар), в №3 и №4 - лёд.

Дети рассматривают стаканы.

Стакан №1 и №3 накрывают шубами, стаканы №2 и №4 остаются незакрытыми.

животный мир

===Рассказ воспитателя об Африке===

Воспитатель знакомит детей с климатом жарких стран.

-Ребята, мы много с вами знаем про далёкий континент - Африку. Мы знаем, какие там живут люди, какой климат. Знаем, как климат Африки отличается от климата России, а внешний вид жителей Африки - от нашего. И вот сегодня я получила телеграмму, что к нам в гости едет африканский мальчик Джо.

Сюрпризный момент с куклой Джо

негритёнок Джо

Вносится кукла Джо. Дети знакомятся с ним. Джо никогда не видел зимы. Воспитатель предлагает детям рассказать Джо о зиме.

Рассказ детей - что такое зима?

Дети рассказывают гостю о зиме, дают самостоятельное, развёрнутое описание. При затруднении детей, воспитатель задает наводящие вопросы:

• Какие климатические явления происходят зимой?
• Какую зимнюю одежду вы знаете?
• Какие зимние забавы вы знаете?
• Какие зимние месяцы вы знаете?
• Какие зимние праздники вы можете назвать?

Подвижная игра "Зимушка-зима"

• 

  зимний пейзаж

• 

  русские забавы

Дети играют в подвижную игру с куклой Джо:

Мы на саночки все сели,

Быстро с горки полетели.

С горки едет детвора,

Зимушке кричит "Ура!"

А с горы-то - бух!- в сугроб!

Быстро встали, снег стряхнули,

Топ, топ, хлоп, хлоп!

Снова мы на санки сели,

Снова с горки полетели.

С горки едет детвора,

Зимушке кричит "Ура!" и т.д.

Игра повторяется 2-3 раза.

Опытно-эксперементальная деятельность. 2-ой этап

Дети подходят к столу, поднимают шубы, рассматривают и описывают, что произошло с водой во всех четырёх случаях.

Результаты эксперимента:

• В ненакрытых стаканах состояние воды изменилось (лёд превратился в воду, горячая вода остыла).
• В закрытых стаканах состояние воды не изменилось.

Игровые ситуации

Воспитатель предлагает детям рассмотреть следующие ситуации:

-Мама купила вам мороженое, что нужно сделать, чтобы оно не растаяло? (положить в холодильник)

-А если холодильник сломался? (накрыть шубой)

-Что ещё можно использовать, кроме шубы? (подушку, толстое одеяло, пальто, меховую шапку и т.д.)

-Как сохранить горячим суп, картофель, кашу?

Заключительная часть, вывод

Джо прощается с детьми, благодарит за полученные знания, говорит, что у себя дома всем расскажет, что такое зима и т.д.