Web 2.0 в образовании: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 7: | Строка 7: | ||
Потенциал Интернет, как составляющей информатизации, в настоящее время является впечатляющим. [http://ru.wikipedia.org/wiki/Web Всемирная паутина] - это динамично развивающаяся система, в которой нам знакомы 1 и 2 периоды и обозначены 3 и 4.''<br /> | Потенциал Интернет, как составляющей информатизации, в настоящее время является впечатляющим. [http://ru.wikipedia.org/wiki/Web Всемирная паутина] - это динамично развивающаяся система, в которой нам знакомы 1 и 2 периоды и обозначены 3 и 4.''<br /> | ||
'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/Web_1.0 Web 1.0'''] - интернет - пространство, характерным признаком которого было деление пользователей сети на пользователей и создателей, | '''[http://ru.wikipedia.org/wiki/Web_1.0 Web 1.0'''] - интернет - пространство, характерным признаком которого было деление пользователей сети на пользователей и создателей, основными инструменты которых служили для текстового наполнение сети. Пользователи должны были уметь найти нужную информацию и при необходимости сохранить на своем компьютере. | ||
''<br /> | ''<br /> | ||
Версия 14:49, 31 марта 2010
Эволюция Интернет
|
Потенциал Интернет, как составляющей информатизации, в настоящее время является впечатляющим. Всемирная паутина - это динамично развивающаяся система, в которой нам знакомы 1 и 2 периоды и обозначены 3 и 4. Web 1.0 - интернет - пространство, характерным признаком которого было деление пользователей сети на пользователей и создателей, основными инструменты которых служили для текстового наполнение сети. Пользователи должны были уметь найти нужную информацию и при необходимости сохранить на своем компьютере. Web 2.0 – тенденции к обновлению Интернет появились к 2000 году, и 2005 год обозначен как период максимального распространения Web 2.0. Web 3.0 – Web 4.0 - |
|
Типология сервисов
|
ооооо
|
|
