IT-технологии на уроке (22 - 24 сентября 2010): различия между версиями
Строка 88: | Строка 88: | ||
|} | |} | ||
== День 2. | == День 2. Информационные и коммуникационные технологии на уроке== | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | |||
| style="width: 60%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #FF8C00; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | |||
===Интернет на уроке=== | |||
'''Немного о Веб 2.0:''' | |||
*[[Web 2.0 в образовании]] | |||
'''Сервисы социальных закладок на уроке:''' | |||
*Зарегистрироваться на сервисе [http://bobrdobr.ru/ '''BobrDobr'''] | |||
'''Задание 1. Формируем навыки работы с информацией''' | |||
*В Интернете найти три информационных ресурса по теме '''"История Приморья"'''. | |||
*Вступить в группу [http://bobrdobr.ru/group/4083508/ '''«Интернет на уроке»'''] на BobrDobr. | |||
*Сделать три закладки на найденные ресурсы: | |||
**присвоить закладке заголовок, | |||
**пометить закладку ключевым словом - "тэгом", | |||
**разместить краткую аннотацию к ресурсу. | |||
*Выбрать любые три ссылки, предложенные Вашими коллегами, прокомментировать их выбор (соответствие заданной теме, корректность тэгов, адекватность аннотации). | |||
'''Задание 2. Формируем комплекты закладок по ключевым словам.''' | |||
Тема "Школы Приморья". | |||
Для '''первой коллекции закладок''' метками будут являться важные события происходящие в Приморской школе. | |||
*Найти три статьи по теме "Школы Приморья". | |||
*Добавить закладки в группу [http://bobrdobr.ru/group/4083509/ '''«Школы Приморья»'''] на BobrDobr. | |||
*Пометить каждую закладку тэгом, отражающим важное событие в жизни школы. | |||
*По результатам работы группы (сформированному облаку тэгов) ответьте на вопрос "Чем живет Приморская школа?" | |||
Для '''второй коллекции закладок''' сформируем эмоциональный контекст событий, происходящих в Приморской школе. | |||
*Размещаем три закладки в группе [http://bobrdobr.ru/group/4083515/ '''«Эмоциональный портрет школ Приморья»'''] на BobrDobr. | |||
*"Переименовываем" тэги - в качестве ключевых слов используем слова, означающие эмоции, отношение, переживания, ощущения. | |||
*Какова "эмоциональная тональность" жизни Приморской школы? | |||
Предложите свои идеи по использованию этого сервиса в образовательном процессе. | |||
|} | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 60%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #FF8C00; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | | style="width: 60%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #FF8C00; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
Строка 127: | Строка 166: | ||
|} | |} | ||
[[Категория:Курсовая подготовка]] | [[Категория:Курсовая подготовка]] |
Версия 07:12, 23 сентября 2010
Компьютеров у нас много, коммуникации активно развиваются, но в школах и вузах - технологии XIX века. |
Коротко о семинаре
Сроки проведения: 22 сентября - 24 сентября 2010 г.
Место проведения: аудитория 213 (корпус общежития).
Тьютор: Юдина Инна Анатольевна.
Категория слушателей: учителя-предметники.
Задачи:
- раскрыть понятие школьная образовательная среда XXI века,
- обсудить возможности ИКТ для современного урока,
- познакомиться с методикой проектирования урока с ИКТ,
- разработать критерии оценивания урока с ИКТ.
Программа
Видеоролик "Взгляд учителей XXI века"
День 1. Развитие умений XXI века и образовательная среда
Обсуждаем:
Рассуждаем: Как нас учили? Как нас учат? Как мы будем учить и учиться в XXI веке? Изучаем: Образовательная среда XXI века. Сравниваем: Традиционная модель обучения и модель личностно-ориентированного обучения. Системы обучения различаются подходами:
Задание группам: При просмотре мультфильма «Следы невиданных зверей» (Маша и медведь) проанализировать:
Результаты обсуждения представьте в виде кластера. |
Поиграем в шляпы или Зачем учителю ИКТ на уроке? Дискуссия по методу "Шесть шляп мышления"
Автор популярной методики "Шесть шляп мышления" Эдвард де Боно решил разделить все мыслительные процессы, которые происходят в голове человека, на шесть типов. Если хаос, царящий в голове, привести в порядок, разложить мысли по полочкам и заставить их течь в строгой последовательности, то поиск решения станет более быстрым и продуктивным. Человек, мысленно надевая шляпу определенного цвета, выбирает в данный момент тип мышления, который с ней ассоциируется. Читать далее... Результаты нашей дискуссии представляем в таблице для совместного редактирования. |
Урок с ИКТ
|
День 2. Информационные и коммуникационные технологии на уроке
Интернет на урокеНемного о Веб 2.0: Сервисы социальных закладок на уроке:
Задание 1. Формируем навыки работы с информацией
Задание 2. Формируем комплекты закладок по ключевым словам. Тема "Школы Приморья". Для первой коллекции закладок метками будут являться важные события происходящие в Приморской школе.
Для второй коллекции закладок сформируем эмоциональный контекст событий, происходящих в Приморской школе.
Предложите свои идеи по использованию этого сервиса в образовательном процессе. |
ЦОРы? ЦОРы... ЦОРы!!!Немного о ЦОР:
Знакомимся с единой коллекцией цифровых образовательных ресурсов.
|