Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий (11 мая - 15 мая 2010)
Никогда не ставь свою безопасность в зависимость
от благородства другого человека.
Уилла Кадер
Коротко о курсах
Сроки проведения: 11 мая - 15 мая 2010 г.
Место проведения: аудитория 213 (корпус общежития).
Куратор курсов: Юдина Инна Анатольевна.
Цель: повышение квалификации в области использования ИКТ для безопасной работы в Интернете.
Программа
Модуль 1. Психическое и физическое здоровье детей при работе за компьютером
Стартовое сообщение "Психическое и физическое здоровье детей при работе за компьютером".
Ответы на предложенные задания разместите в документе для совместного редактирования "Компьютер и здоровье детей".
Шаг 1. Познакомьтесь со статьей КОМПЬЮТЕР И ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА.
Шаг 2. Выполните предложенные задания.
Задание 1.
Проблема, затрагиваемая автором, достаточно актуальна в наше время. Прочитайте текст и ответьте, пожалуйста, на вопросы:
- О чем говорят авторы?
- Является ли это проблемой для вас?
- В чем вы согласны и в чем не согласны с авторами?
Задание 2.
А сколько времени и с какой целью вы проводите за компьютером? Это может быть список из нескольких активностей (3-4), желательно, чтобы вы не ограничивались односложными ответами.
Задание 3. Это задание состоит из двух частей:
1. Выбирая слова и термины, описывающие пребывание детей за компьютером - активности за компьютером, опасности для здоровья или, наоборот, правила безопасной работы за компьютером, составьте акроним со словом "Компьютер":
2. И напоследок выводы!
Закончите предложения, выбрав понравившиеся вам начальные фразы:
- Мы узнали...
- Мы познакомились...
- Мы увидели...
- Мы ощутили...
- Мы почувствовали...
- Мы поняли...
- Мы убедились...
- Мы были рады....
- Мы считаем, что....
- В следующий раз обязательно...
- Мы советуем....
Модуль 2. Социальный, эмоциональный и личностный аспекты занятий детей на компьютере
Преподаватель: Дудко Виктория Валерьевна
Задание 1. Создание рабочего пространства для погружения в проблему. (45 минут)
- Посредством контекстного меню активизируйте в новой вкладке пункт верхней строки Представиться системе
- Скопируйте, запишите и заполните {{subst: Шаблон:Участник}}
- Запишите в поисковой строке и создайте страницу с названием по аналогии Урок литературы с использованием IT
- Вставьте {{subst: Шаблон:Урок с IT}}
- Прикрепите созданную страницу к личной странице в разделе Мое участие
- Прикрепите страницу участника и страницу с уроком к текущей с транице в разделе Наше участие.
Задание 2. Личностый аспект занятий детей на компьютере. (45 минут)
- Продумайте и заполните 1 раздел страницы
- Обсудите Задание с использованием IT в группе
- Продумайте и заполните 2 раздел страницы
- Познакомьтесь с проектами участников группы и напишите оценочное суждение
Ресурсы к Заданию 2:
- Ф. Н. Гоноболин. "Психология"
- Основные свойства и качества личности
- Визуальный словарик: Способности
- Мышление
- Психология личности
Задание 3. Прогнозирование и компенсация рисков. (45 минут)
Расписание на завтра:
- Обозначьте риски и предложите пути их компенсации в ситуации планируемого учебного дня
- Используя УМК (стр. 28 - 48), заполните документ:
Задание 4. Как переиграть риски. (45 минут)
Работы по модулю 2:
- Шестак Лариса Николаевна Урок математики 1 с использованием IT
- Медведева Татьяна Федоровна Урок физики с использованием IT
- Шабанова Ирина Николаевна Урок алгебры c IT
- Кретинина Ирина Леонидовна Урок математики в IT
- Дементьева Наталья Владимировна Урок русского языка с использованием IT
- Дарманян Полина Юрьевна Урок корейского языка с использованием IT
- Селеткова Анна Дмитриевна Урок информатики с использованием IT 1
- Казюлина Татьяна Геннадьевна Урок истории с использованием IT
- Баштавая Ольга Сергеевна Урок информатики с использованием IT
- Андреева Лариса Викторовна Урок информатики с использованием IT 2
Фото галерея дня
Модуль 4. Безопасность детей в Интернете
Преподаватель: Потапова Вера Юрьевна
- Опасности, с которыми дети могут столкнуться в сети
Задание 1. Перечислите типы рисков, с которыми дети могут встретиться, пользуясь Интернетом Таблица
- Безопасное общение детей в Интернете
Задание 2. Познакомьтесь с материалами на диске "Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет". Учитывая уровень Вашей компетентности, составьте перспективный план действий по решению данной проблемы.
Траектория самообразования по теме «Безопасность детей в Интернете»
- Феномен "Интернет-зависимости". Профилактика Интернет-зависимости у учащихся
Задание 3. Познакомьтесь с материалами сайтов:
- Диагноз – интернет-зависимость Кимберли С. Янг
- Клиника СПО Центр. О психическом здоровье
- Медицинская информационная сеть. Критерии оценки Интернет-зависимости
- Православие.ru. Интернет-зависимость-это "болезнь"
- Мой компас. Причины, критерии, последствия Интернет-зависимости
- Музей истории Интернет Экспозиция 3.Интернет-зависимость
Задание 4.
- Перечислите симптомы Интернет-зависимости.
- Какие дети входят в группу риска?
- Какую роль играет учитель в профилактике и преодолении симптомов Интернет-зависимости?
Познавательный тест "Интернет-зависимость: это про вас?"
- Технологии безопасной работы в сети
Задание 5.
- Скачайте на свой компьютер дистрибутив ICQ с сайта http://icq.rambler.ru
- Установите ICQ
- Зарегистрируйтесь, добавьте контакты
- Обменяйтесь сообщениями
- Отправьте файл одному из собеседников
- Определите кто скрывается за каждым псевдонимом
Полезные ресурсы
- СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 "Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы"
- Майкрософт о безопасности в Интернет
- Статья для обсуждения "ПК подорвали психику русских детей"
- Статья для обсуждения "Видеоигры не дают спать британским подросткам"
- Болезни от компьютера, профилактика и лечение
- Презентация "Безопасность в Интернете"
- Центр безопасного Интернета в России
- Сказка о золотых правилах безопасности в Интернет
- Познавательный тест "Интернет-зависимость: это про вас?"
- Уникальный поисковый сервис для детей
- Электромагнитные излучения от монитора телевизора (ТВ) и персонального компьютера (ПК)