Мастер-класс для учителей истории Я веду образовательный блог (25 июня, 2010 г.)
Мастер-класс проводится на базе Приморского Института Переподготовки и Повышения Квалификации Работников Образования
Тьютор:
Немного о мастер-классе
Задачи:
- Познакомиться с образовательными возможностями социальных сервисов Веб 2.0.
- Познакомиться с блогами учителей и директоров школ, созданных с помощью сервисов Веб 2.0.
- Создать модель школьного блога.
Участники - учителя истории и обществознания.
Планируемый результат - бумажная модель школьного блога.
Продолжительность - 6 часов.
Место проведения - Отдел информатики и ИТ.
Время работы - 25.06.2010
Фотогалерея
Программа мастер-класса
Шаг 1. Развитие умений XXI века и образовательная среда.
Работая в малой группе, обсудите:
- "Что должны знать и уметь выпускники Вашей школы для того, чтобы стать успешными в своей профессиональной деятельности в XXI веке?"
- Чем отличается обучение XXI века, ставящее в центр учебного процесса ученика, а не учителя, от традиционного?
Итоговая таблица "Тенденция развития образования":
| Образование XX век | Образование XXI век | |
| Учителя | "Поставщики" знаний | Навигаторы и эксперты |
| Ученики | Пассивные потребители | Активные сотрудники |
| Знания | Продиктованы | Совместно сконструированы контекстно обновлены |
| Процесс | Учитель-ученик | Учитель-ученик, ученик-ученик, ученик-учитель |
Шаг 2. Дискуссия по методу "Шесть шляп мышления"
Тема для дискуссии: "Что станет со школой, если каждый школьник будет приходить в нее с ноутбуком, подключенным к интернету?"
Шаг 3. Знакомство с социальными сервисами
Шаг 4. Блоговедение
Блог в педагогической практике
Блоги учителей истории и обществознания:
- Блог "Учебник истории"
- Блог "В зеркале истории"
- Блог эстонских учителей истории и обществознания
- Блог учителя истории Зазуляк Оксаны Викторовны
- Блог "Клуб учителей истории"
- Клуб учителей истории
Рефлексия
Для подведения итогов мастер-класса предложена рефлексивная техника "ПОПС-формула". Автор - профессор права Дэйвид Маккойд-Мэйсон из ЮАР.
Участникам мастер-класса было предложено написать четыре предложения, отражающие следующие четыре момента ПОПС – формулы:
П – позиция
О – объяснение (или обоснование)
П – пример
С – следствие (или суждение)
Первое предложение (позиция) начинается со слов:
«Я считаю, что блог…».
Второе предложение (объяснение, обоснование своей позиции) начинается со слов:
«Потому что …».
Третье предложение (ориентированное на умение доказать правоту своей позиции на практике) начинается со слов:
«Я могу это доказать это на примере …».
Четвертое предложение (следствие, суждение, выводы) начинается со слов:
«Исходя из этого, я делаю вывод о том, что…».
