Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий (11 мая - 15 мая 2010): различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 24: | Строка 24: | ||
== Программа == | == Программа == | ||
===[[Модуль 1. Психическое и физическое здоровье детей при работе за компьютером]]=== | ===[[Модуль 1. Психическое и физическое здоровье детей при работе за компьютером]]=== | ||
1.1. Компьютеры и физическое здоровье детей. | |||
1.2. Гигиенические требования к организации занятий с использованием новых информационно-компьютерных технологий. | |||
1.3. Профилактика нарушений осанки изрения при работе за компьютером. | |||
===Модуль 2. Социальный, эмоциональный и личностный аспекты занятий детей на компьютере=== | ===Модуль 2. Социальный, эмоциональный и личностный аспекты занятий детей на компьютере=== | ||
Версия 10:06, 14 мая 2010
Никогда не ставь свою безопасность в зависимость
от благородства другого человека.
Уилла Кадер
Коротко о курсах
Сроки проведения: 11 мая - 15 мая 2010 г.
Место проведения: аудитория 213 (корпус общежития).
Куратор курсов: Юдина Инна Анатольевна.
Цель: повышение квалификации в области использования ИКТ для безопасной работы в Интернете.
Программа
Модуль 1. Психическое и физическое здоровье детей при работе за компьютером
1.1. Компьютеры и физическое здоровье детей. 1.2. Гигиенические требования к организации занятий с использованием новых информационно-компьютерных технологий. 1.3. Профилактика нарушений осанки изрения при работе за компьютером.
Модуль 2. Социальный, эмоциональный и личностный аспекты занятий детей на компьютере
Преподаватель: Дудко Виктория Валерьевна
Задание 1. Создание рабочего пространства для погружения в проблему. (45 минут)
- Посредством контекстного меню активизируйте в новой вкладке пункт верхней строки Представиться системе
- Скопируйте, запишите и заполните {{subst: Шаблон:Участник}}
- Запишите в поисковой строке и создайте страницу с названием по аналогии Урок литературы с использованием IT
- Вставьте {{subst: Шаблон:Урок с IT}}
- Прикрепите созданную страницу к личной странице в разделе Мое участие
- Прикрепите страницу участника и страницу с уроком к текущей с транице в разделе Наше участие.
Задание 2. Личностый аспект занятий детей на компьютере. (45 минут)
- Продумайте и заполните 1 раздел страницы
- Обсудите Задание с использованием IT в группе
- Продумайте и заполните 2 раздел страницы
- Познакомьтесь с проектами участников группы и напишите оценочное суждение
Ресурсы к Заданию 2:
- Ф. Н. Гоноболин. "Психология"
- Основные свойства и качества личности
- Визуальный словарик: Способности
- Мышление
- Психология личности
Задание 3. Прогнозирование и компенсация рисков. (45 минут)
Расписание на завтра:
- Обозначьте риски и предложите пути их компенсации в ситуации планируемого учебного дня
- Используя УМК (стр. 28 - 48), заполните документ:
Задание 4. Как переиграть риски. (45 минут)
Работы по модулю 2:
- Шестак Лариса Николаевна Урок математики 1 с использованием IT
- Медведева Татьяна Федоровна Урок физики с использованием IT
- Шабанова Ирина Николаевна Урок алгебры c IT
- Кретинина Ирина Леонидовна Урок математики в IT
- Дементьева Наталья Владимировна Урок русского языка с использованием IT
- Дарманян Полина Юрьевна Урок корейского языка с использованием IT
- Селеткова Анна Дмитриевна Урок информатики с использованием IT 1
- Казюлина Татьяна Геннадьевна Урок истории с использованием IT
- Баштавая Ольга Сергеевна Урок информатики с использованием IT
- Андреева Лариса Викторовна Урок информатики с использованием IT 2
Фото галерея дня
Безопасный Интернет бывает?
Попробуем разобраться
На полном серьезе :-)
Что предлагает Microsoft?
Создадим рабочее пространство
Погрузимся в УМК
Запишем выводы
Вы не поверите!..
Модуль 3. Информационная этика и правовые аспекты защиты информации
- Подумайте, зачем нужны законодательные акты в информационной сфере?
- Познакомьтесь с основными законами России в области компьютерного права.
- Рассмотрите ситуационные задачи на страницах 72-73 учебного пособия.
Модуль 4. Безопасность детей в Интернете
Преподаватель: Потапова Вера Юрьевна
4.1 Опасности, с которыми дети могут столкнуться в сети
Задание 1.
- Откройте материалы диска "Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет", страницу "Для учащихся", прочитайте сказки.
- Перечислите типы рисков, с которыми дети могут встретиться, пользуясь Интернетом Таблица
4.2 Безопасное общение детей в Интернете
Задание 2.
- Познакомьтесь с материалами на диске "Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет", страница "Для родителей"
- Познакомьтесь с материалами на сайте Microsoft Безопасность дома, разделы "Защитите свою семью", "Защити себя".
- Скопируйте в текстовый файл Десять фактов, которые нужно сообщить детям ради безопасности в интернете
- Зарегистрируйтесь на Приморском чате, пообщайтесь в нем
- Посмотрите блог Сказка о золотых правилах безопасности в Интернет, оставьте свой комментарий
- Создайте свой учебный блог на http://blogger.com/
Задание 3.
- Скачайте на свой компьютер дистрибутив ICQ с сайта http://icq.rambler.ru
- Установите ICQ
- Зарегистрируйтесь, добавьте контакты
- Обменяйтесь сообщениями
- Отправьте файл одному из собеседников
- Определите кто скрывается за каждым псевдонимом
Задание 4.
- Учитывая уровень Вашей компетентности, составьте перспективный план действий по решению данной проблемы.
Траектория самообразования по теме «Безопасность детей в Интернете»
4.3 Феномен "Интернет-зависимости". Профилактика Интернет-зависимости у учащихся
Задание 5. Познакомьтесь с материалами сайтов:
- Диагноз – интернет-зависимость Кимберли С. Янг
- Клиника СПО Центр. О психическом здоровье
- Медицинская информационная сеть. Критерии оценки Интернет-зависимости
- Православие.ru. Интернет-зависимость-это "болезнь"
- Мой компас. Причины, критерии, последствия Интернет-зависимости
- Музей истории Интернет Экспозиция 3.Интернет-зависимость
Задание 6.
- Перечислите симптомы Интернет-зависимости.
- Какие дети входят в группу риска?
- Какую роль играет учитель в профилактике и преодолении симптомов Интернет-зависимости?
Задание 7.
Познавательный тест "Интернет-зависимость: это про вас?"
4.4 Технологии безопасной работы в сети
Задание 8.
- Какие правила необходимо соблюдать при навигации по сайтам и по приему электронной почты?
- Какие правила надо соблюдать при работе на общедоступном компьютере?
Задание 9.
- Выполните практические работы Модуля 4.
Полезные ресурсы
- СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 "Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы"
- Майкрософт о безопасности в Интернет
- Статья для обсуждения "ПК подорвали психику русских детей"
- Статья для обсуждения "Видеоигры не дают спать британским подросткам"
- Болезни от компьютера, профилактика и лечение
- Презентация "Безопасность в Интернете"
- Центр безопасного Интернета в России
- Не давайте Интернету воспитывать ребенка!
- Сказка о золотых правилах безопасности в Интернет
- Познавательный тест "Интернет-зависимость: это про вас?"
- Уникальный поисковый сервис для детей
- Электромагнитные излучения от монитора телевизора (ТВ) и персонального компьютера (ПК)
- КиберМама
- Александр Долинин. Дети и компьютеры
- Советы психолога. Ребенок за компьютером: творец или беглец?
- Как сделать Интернет для детей более безопасным
- Сообщество пользователей безопасного Интернета
- Брошюра "Мушкетёры завоёвывают Сеть
- Он-лайн игра "Путешествие по Интернету"
