ИКТ: стратегия развития ОУ (30 июня - 1 июля 2010 г.): различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(не показано 18 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 26: | Строка 26: | ||
== Фотогалерея == | == Фотогалерея == | ||
[[Файл:ЗДУВР июнь 1.jpg|180px]] [[Файл:ЗДУВР июнь 2.jpg|180px]] [[Файл:ЗДУВР июнь 3.jpg|180px]] [[Файл:ЗДУВР июнь 4.jpg|180px]] [[Файл:ЗДУВР июнь 5.jpg|180px]] | |||
<br clear="all"> | |||
<big>'''[http://primzdvr.blogspot.com/ Блог курса]'''</big> | |||
==Знакомство с образовательными веб-ресурсами Программы Intel® «Обучение для будущего»== | |||
*[http://www.intel.com/cd/corporate/education/emea/rus/377338.htm Образовательный сайт «Инициативы Intel® в образовании»] | |||
*[http://www.iteach.ru/ Сайт программы Intel® «Обучение для будущего» в России] | |||
*[http://www.iteach.ru/search/?q=истории+успеха Страница «Истории успеха» сайта «Обучение для будущего»] | |||
*[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign/ Страница «Разработка эффективных проектов» сайта «Инициативы Intel® в образовании»] | |||
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/ Страница «Оценивание проектов» (сайта «Инициативы Intel® в образовании»] | |||
*[http://www.intel.com/cd/corporate/education/emea/rus/elem_sec/progra Адрес сайта программы «Учимся с Intel®»] | |||
*[http://ilearn.oblcit.ru/success Страница «Истории успеха» сайта «Учимся с Интел»] | |||
*[http://educate.intel.com/odyssey/Index.aspx Англоязычный сайт «Одиссея инноваций».] | |||
*[http://www.sverh-zadacha.ucoz.ru/ Сайт петербургского учителя физики Николая Васильевича Смирнова] | |||
'''Задание 1.''' Познакомьтесь с предложенными ресурсами. | |||
'''Группа 1''' | |||
*[http://koriphey.ru/ Сайт гимназии № 210 "Корифей"] | |||
'''Группа 2''' | |||
*[http://www.rusedu.info/ Информационные технологии в образовании] | |||
'''Группа 3''' | |||
*[http://www.nachalka.com/ Началка.com] | |||
'''Группа 4''' | |||
*[http://www.zavuch.info/ Информационный портал Завуч] | |||
'''Группа 5''' | |||
*[http://school-collection.edu.ru/ «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»] | |||
'''Группа 6''' | |||
*[http://wiki.iot.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Сообщество "СоцОбраз"] | |||
'''Задание 2.''' Ответьте на вопросы, сформулированные в документе для совместного редактирования. | |||
<big>[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Aj5XRQ63BeZodFk2VlNWYWJWbmZydG9HajJnYldEZWc&hl=ru&authkey=CJ6AqK4N&pli=1#gid=0 '''Знакомство в веб-ресурсами''']</big> | |||
==Знакомство с опытом практиков== | |||
*[http://140saliy.blogspot.com/ Блог 4-2 класса МОУ "Гимназия № 140" г. Омск] | |||
*[http://neposeda-3a.blogspot.com/ Блог 3 - А класса МОУ "ОСОШ № 3" г. Очёра] | |||
*[http://klassmama.blogspot.com/ Записки классной мамы] | |||
*[http://school.covcheg.org/tom_sawyer_school/ Уникальный блог школы, работающий на поддержку учебного процесса. Блог может рассматриваться как пример школьного образовательного сообщества.] | |||
*[http://sheikina.blogspot.com/ Блог Шейкиной Светланы Анатольевны, учителя начальных классов МОУ СОШ села Васильевка Самарской области] | |||
*[http://schoolpsycholog.blogspot.com/ Блог школьного психолога для родителей] | |||
*[http://matematika88888.blogspot.com/ IQ. Математика] | |||
*[http://fiz-mat-inf.blogspot.com/ ФизМатИнф] | |||
*[http://directorchel142.blogspot.com/ Директор лицея 142] | |||
*[http://it-activity-tlt.blogspot.com/ Блог сообщества педагогов Самарской области, активно применяющих ИКТ технологии в своей профессиональной ДЕЯТЕЛЬНОСТИ] | |||
<big>'''Подумайте:'''</big> | <big>'''Подумайте:'''</big> | ||
Строка 49: | Строка 85: | ||
*С какими трудностями Вы, как заместитель руководителя ОУ, можете столкнуться при внедрении этих технологий? | *С какими трудностями Вы, как заместитель руководителя ОУ, можете столкнуться при внедрении этих технологий? | ||
== Работа над стратегией информатизации == | |||
#Какие технологии Ваша школа или район считает приоритетными в настоящий момент времени? | |||
#Какие вопросы интеграции информационных технологий в своей школе или районе Вы считаете приоритетными? | |||
#Что конкретно Вы считаете самым важным сейчас в повышении квалификации своих сотрудников? | |||
#Что Вы считаете важным прояснить и прояснить и проанализировать при определении краткосрочных и долгосрочных перспектив? | |||
'''Группа "Мобильные"''' | |||
#Здоровьесберегающие технологии. Личностно0ориентированный подход в обучении. | |||
#Компьютеризация школы (В каждый класс интерактивную доску!). Повышение квалификации учителей по ИКТ. Создание материально-технической базы. Использование учебных дисков на уроках. Практическое применение ПК каждым ребенком. Создание базы данных пед. информации с использованием Интернета, сайта школы. Создание базы данных об учащихся школы (здоровье, сведения об успеваимости, ...) | |||
#Идти в ногу со временем. Владеть и использовать в своей работе ИКТ. Обратная связь (ученик-учитель). | |||
#Для чего учимся, как учимся, чему учим. | |||
'''Группа "Новаторы"''' | |||
#Приоритетные технологии: ИКТ, личностно-ориентированный подход, проектно-исследовательская деятельность, групповые, здоровьесберегающие. | |||
#Оснащение компьютерами, мультимедийным оборудованием, программным обеспечением, ЦОР. Обучение ИКТ педагогических кадров. Создание сайта школы, банка данных педагогических достижений, предметных модулей. | |||
#Заинтересованность в необходимости применять ИКТ в обучении (через аттестацию, поощрение, проведение и участие в педагогических ярмарках на различных уровнях). | |||
#Краткосрочная перспектива - анализ интеллектуальной и технической составляющей ИКТ-среды школы и внедрение того, что имееем. Долгосрочная перспектива - информатизация школы и взаимодействие с другими образовательными учреждениями для созданияуспешной личности выпускника. | |||
'''Группа "Креативные"''' | |||
#Проектная деятельность, исследовательская деятельность, ИКТ, интегрированные уроки. | |||
#Мотивирование учителей, оснащение компьютерами, создание методической базы данных). | |||
#Обеспечение каждого учителя техническими средствами. Повышение мотивации в повышении квалификации. | |||
# | |||
'''Группа "Умницы"''' | |||
#Исследовательские технологии (создание лабораторий). Интеграция информационных технологий (обеспечение кабинетов мультимедийной техникой). Использование электронных моделей различных природных процессов. | |||
#Обеспечение условий для свободного доступа и самостоятельного исследования (технического обеспечения, возможности для презентаций) | |||
#Повышение квалификации своих сотрудников (формулирование мотивации, формулирование потребностей (создать условия). | |||
#Оценка материально-технических ресурсов и использование ресурсов. Система мероприятий по сиюминутному внедрению. Поэтапность и синхронизация внедрений нововведений. | |||
[[Категория: | [[Категория:Курсовая подготовка]] | ||
[[Категория:ДОУ]] |
Текущая версия на 12:44, 22 февраля 2013
Тренинг проводится на базе Приморского Института Переподготовки и Повышения Квалификации Работников Образования
Тьютор:
Немного о тренинге
Цели:
- Познакомиться с тем, какую роль играет руководитель в планировании информатизации в ОУ.
- Познакомиться с ресурсами, которые помогут повысить квалификацию педагогов и совершенствовать процесс обучения.
- Создать список приоритетных направлений деятельности руководителя, обеспечивающих интеграцию технологий, способствующих повышению качества обучения.
- Начать работу над стратегией информатизации своего ОУ.
Участники - заместители руководителей ОУ.
Планируемый результат - разработка стратегии информатизации ОУ (начальный этап).
Продолжительность - 14 часов.
Место проведения - Отдел информатики и ИТ.
Время работы - 30.06 - 1.07.2010
Фотогалерея
Знакомство с образовательными веб-ресурсами Программы Intel® «Обучение для будущего»
- Образовательный сайт «Инициативы Intel® в образовании»
- Сайт программы Intel® «Обучение для будущего» в России
- Страница «Истории успеха» сайта «Обучение для будущего»
- Страница «Разработка эффективных проектов» сайта «Инициативы Intel® в образовании»
- Страница «Оценивание проектов» (сайта «Инициативы Intel® в образовании»
- Адрес сайта программы «Учимся с Intel®»
- Страница «Истории успеха» сайта «Учимся с Интел»
- Англоязычный сайт «Одиссея инноваций».
- Сайт петербургского учителя физики Николая Васильевича Смирнова
Задание 1. Познакомьтесь с предложенными ресурсами.
Группа 1
Группа 2
Группа 3
Группа 4
Группа 5
Группа 6
Задание 2. Ответьте на вопросы, сформулированные в документе для совместного редактирования.
Знакомство с опытом практиков
- Блог 4-2 класса МОУ "Гимназия № 140" г. Омск
- Блог 3 - А класса МОУ "ОСОШ № 3" г. Очёра
- Записки классной мамы
- Уникальный блог школы, работающий на поддержку учебного процесса. Блог может рассматриваться как пример школьного образовательного сообщества.
- Блог Шейкиной Светланы Анатольевны, учителя начальных классов МОУ СОШ села Васильевка Самарской области
- Блог школьного психолога для родителей
- IQ. Математика
- ФизМатИнф
- Директор лицея 142
- Блог сообщества педагогов Самарской области, активно применяющих ИКТ технологии в своей профессиональной ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Подумайте:
- Насколько то, с чем Вы познакомились, соответствует тому, как организован обмен информацией в Вашем ОУ?
- Как может использование сервисов Веб 2.0 повлиять на Ваше ОУ?
- С какими трудностями Вы, как заместитель руководителя ОУ, можете столкнуться при внедрении этих технологий?
Работа над стратегией информатизации
- Какие технологии Ваша школа или район считает приоритетными в настоящий момент времени?
- Какие вопросы интеграции информационных технологий в своей школе или районе Вы считаете приоритетными?
- Что конкретно Вы считаете самым важным сейчас в повышении квалификации своих сотрудников?
- Что Вы считаете важным прояснить и прояснить и проанализировать при определении краткосрочных и долгосрочных перспектив?
Группа "Мобильные"
- Здоровьесберегающие технологии. Личностно0ориентированный подход в обучении.
- Компьютеризация школы (В каждый класс интерактивную доску!). Повышение квалификации учителей по ИКТ. Создание материально-технической базы. Использование учебных дисков на уроках. Практическое применение ПК каждым ребенком. Создание базы данных пед. информации с использованием Интернета, сайта школы. Создание базы данных об учащихся школы (здоровье, сведения об успеваимости, ...)
- Идти в ногу со временем. Владеть и использовать в своей работе ИКТ. Обратная связь (ученик-учитель).
- Для чего учимся, как учимся, чему учим.
Группа "Новаторы"
- Приоритетные технологии: ИКТ, личностно-ориентированный подход, проектно-исследовательская деятельность, групповые, здоровьесберегающие.
- Оснащение компьютерами, мультимедийным оборудованием, программным обеспечением, ЦОР. Обучение ИКТ педагогических кадров. Создание сайта школы, банка данных педагогических достижений, предметных модулей.
- Заинтересованность в необходимости применять ИКТ в обучении (через аттестацию, поощрение, проведение и участие в педагогических ярмарках на различных уровнях).
- Краткосрочная перспектива - анализ интеллектуальной и технической составляющей ИКТ-среды школы и внедрение того, что имееем. Долгосрочная перспектива - информатизация школы и взаимодействие с другими образовательными учреждениями для созданияуспешной личности выпускника.
Группа "Креативные"
- Проектная деятельность, исследовательская деятельность, ИКТ, интегрированные уроки.
- Мотивирование учителей, оснащение компьютерами, создание методической базы данных).
- Обеспечение каждого учителя техническими средствами. Повышение мотивации в повышении квалификации.
Группа "Умницы"
- Исследовательские технологии (создание лабораторий). Интеграция информационных технологий (обеспечение кабинетов мультимедийной техникой). Использование электронных моделей различных природных процессов.
- Обеспечение условий для свободного доступа и самостоятельного исследования (технического обеспечения, возможности для презентаций)
- Повышение квалификации своих сотрудников (формулирование мотивации, формулирование потребностей (создать условия).
- Оценка материально-технических ресурсов и использование ресурсов. Система мероприятий по сиюминутному внедрению. Поэтапность и синхронизация внедрений нововведений.