Сообщество педагогов - участников экспериментальных педагогических исследований в Приморском крае: различия между версиями
Строка 64: | Строка 64: | ||
| style="background-color:#FFFFCE; border: 1px solid LightCoral; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | | style="background-color:#FFFFCE; border: 1px solid LightCoral; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
====<span style="font-size:120%;color:#4B0082">'''Что делаем'''</span>==== | ====<span style="font-size:120%;color:#4B0082">'''Что делаем'''</span>==== | ||
Программа преследует две цели: | '''Программа преследует две цели:''' | ||
*формирование новой технологической компетенции педагогических работников в условиях введения и реализации ФГОС второго поколения в системе среднего (полного) общего образования; | *формирование новой технологической компетенции педагогических работников в условиях введения и реализации ФГОС второго поколения в системе среднего (полного) общего образования; | ||
*развитие сети инновационных площадок Приморского края. | *развитие сети инновационных площадок Приморского края. | ||
Участники: | '''Участники:''' | ||
*школьные команды, сформированные в рамках Приморского форума образовательных инициатив – 2012 | *школьные команды, сформированные в рамках Приморского форума образовательных инициатив – 2012; | ||
*руководители и заместители руководителей образовательных учреждений, учителя–предметники, желающие включиться в инновационную педагогическую деятельность | |||
Программа реализуется с участием известных российских учёных в области образования по четырём направлениям и строится на основе следующих экспериментальных педагогических исследований: | Программа реализуется с участием '''известных российских учёных в области образования''' по четырём направлениям и строится на основе следующих экспериментальных педагогических исследований: | ||
«Деятельностно-ценностные задачи ТОГИС: организация образовательной деятельности и управление развитием учащихся», научный руководитель д.п.н. В.В. Гузеев (ТОГИС-направление); | *«Деятельностно-ценностные задачи ТОГИС: организация образовательной деятельности и управление развитием учащихся», научный руководитель д.п.н. В.В. Гузеев (ТОГИС-направление); | ||
«Когнитивная технология обучения: процедурные компоненты личностного развития», научный руководитель к.п.н. М.Е. Бершадский (КТО-направление); | *«Когнитивная технология обучения: процедурные компоненты личностного развития», научный руководитель к.п.н. М.Е. Бершадский (КТО-направление); | ||
«Дидактические инструменты проблемно-ориентированного обучения как средство формирования универсальных учебных действий учащихся младших классов», научный руководитель к.п.н. А.А. Нестеренко (ТРИЗ-направление); | *«Дидактические инструменты проблемно-ориентированного обучения как средство формирования универсальных учебных действий учащихся младших классов», научный руководитель к.п.н. А.А. Нестеренко (ТРИЗ-направление); | ||
«Индивидуализация образовательного процесса через становление тьюторской позиции педагога», научный руководитель д.п.н. Т.М. Ковалёва (ТЬЮ-направление). | *«Индивидуализация образовательного процесса через становление тьюторской позиции педагога», научный руководитель д.п.н. Т.М. Ковалёва (ТЬЮ-направление). | ||
| style="width: 50%; background-color:#FFFFCE; border: 1px solid LightCoral;vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| | |||
====<span style="font-size:120%;color:#4B0082">'''Как делаем'''</span>==== | |||
'''Содержание программы обеспечивается''' | |||
*научными руководителями экспериментальных исследований; | |||
*преподавателями ПК ИРО и психолого-педагогической магистратуры Школы педагогики ДВФУ; | |||
*самими участниками экспериментальной деятельности в рамках очных и дистанционных событий с демонстрацией и экспертизой открытых уроков, презентацией и апробацией образовательных продуктов, проведения семинаров, интернет-форумов и т.п. | |||
'''Результаты экспериментальной деятельности''' публикуются: | |||
*на страничках экспериментальных площадок; | |||
*на сайтах [http://www.togisklub.ru/ ТОГИС-клуб] и [http://www.kodrazvitya.com/ "КОД РАЗВИТИЯ"]; | |||
*в научно-методических журналах. | |||
Общий объём первого этапа программы составляет 120 часов и более по выбору участников и состоит из инвариантной очной части 60 часов (установочное событие – 40 часов, семинар с целью промежуточной рефлексии – 8 часов, итогового рефлексивного семинара – 12 часов) и вариативной части (экспериментальная работа в рамках выбранных направлений). | |||
координаторы экспериментальной педагогической деятельности в наступившем году: | |||
координатор программы – Косолапова Юлия Викторовна, ст. преподаватель кафедры образовательной инноватики ПК ИРО; | |||
координаторы направлений: | |||
Демиденко Елена Николаевна, заместителя директора МОБУ СОШ №3 г.о. Спасска-Дальнего (КТО-направление); | |||
Лялько Наталья Васильевна, заместитель директора МБОУ СОШ №44 г. Владивостока (ТОГИС-направление); | |||
Селихова Татьяна Юрьевна, учитель информатики МОБУ СОШ №4 с. Монастырище Черниговского района (ОТСМ-ТРИЗ-направление); | |||
Смелая Наталья Юрьевна, директор МОБУ ООШ №6 г. Арсеньева (ТЬЮ-направление). | |||
ИКТ-поддержку и сопровождение программы обеспечивает Довбыш Светлана Евгеньевна, тьютор колледжа сервиса и дизайна ВГУЭС г. Владивостока. | |||
Версия 14:33, 1 февраля 2013
Умейте слышать зов новизны. Новая идея возникает не в обществе, а в сознании конкретного человека. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования осуществляется в целях обеспечения модернизации и развития системы образования с учетом основных направлений социально-экономического развития Российской Федерации, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования.
|