Сообщество педагогов - участников экспериментальных педагогических исследований в Приморском крае: различия между версиями
Строка 73: | Строка 73: | ||
Программа реализуется с участием '''известных российских учёных в области образования''' по четырём направлениям и строится на основе следующих экспериментальных педагогических исследований: | Программа реализуется с участием '''известных российских учёных в области образования''' по четырём направлениям и строится на основе следующих экспериментальных педагогических исследований: | ||
*«Деятельностно-ценностные задачи ТОГИС: организация образовательной деятельности и управление развитием учащихся», научный руководитель [http://www.gouzeev.ru/д.п.н. В.В. Гузеев] (ТОГИС-направление); | *[https://docs.google.com/file/d/0Bx2fyXe2eOB3bG00ZmNGdkMwbWM/edit?usp=sharing «Деятельностно-ценностные задачи ТОГИС: организация образовательной деятельности и управление развитием учащихся»], научный руководитель [http://www.gouzeev.ru/д.п.н. В.В. Гузеев] (ТОГИС-направление); | ||
*«Когнитивная технология обучения: процедурные компоненты личностного развития», научный руководитель [http://bershadskiy.ru/к.п.н. М.Е. Бершадский] (КТО-направление); | *[https://docs.google.com/file/d/0Bx2fyXe2eOB3ZnFoRE5FWDVuVFU/edit?usp=sharing «Когнитивная технология обучения: процедурные компоненты личностного развития»], научный руководитель [http://bershadskiy.ru/к.п.н. М.Е. Бершадский] (КТО-направление); | ||
*«Дидактические инструменты проблемно-ориентированного обучения как средство формирования универсальных учебных действий учащихся младших классов», научный руководитель [http://jlproj.org/moodle/к.п.н. А.А. Нестеренко] (ОТСМ-ТРИЗ-направление); | *[https://docs.google.com/file/d/0Bx2fyXe2eOB3Z005Y1lfeXl5OFk/edit?usp=sharing «Дидактические инструменты проблемно-ориентированного обучения как средство формирования универсальных учебных действий учащихся младших классов»], научный руководитель [http://jlproj.org/moodle/к.п.н. А.А. Нестеренко] (ОТСМ-ТРИЗ-направление); | ||
*«Индивидуализация образовательного процесса через становление тьюторской позиции педагога», научный руководитель [http://www.thetutor.ru/about/management.htm. Т.М. Ковалёва] (ТЬЮ-направление). | *[https://docs.google.com/file/d/0Bx2fyXe2eOB3ZXRrNkdPMzFPaEU/edit?usp=sharing «Индивидуализация образовательного процесса через становление тьюторской позиции педагога»], научный руководитель [http://www.thetutor.ru/about/management.htm. Т.М. Ковалёва] (ТЬЮ-направление). | ||
'''Общий объём программы''' составляет '''120 часов и более''' по выбору участников и состоит: | '''Общий объём программы''' составляет '''120 часов и более''' по выбору участников и состоит: |
Версия 15:12, 1 февраля 2013
Умейте слышать зов новизны. Новая идея возникает не в обществе, а в сознании конкретного человека. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования осуществляется в целях обеспечения модернизации и развития системы образования с учетом основных направлений социально-экономического развития Российской Федерации, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования.
|