Умейте слышать зов новизны.
Н.К. Рерих
Новая идея возникает не в обществе, а в сознании конкретного человека.
Джон Дьюи
Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования осуществляется в целях обеспечения модернизации и развития системы образования с учетом основных направлений социально-экономического развития Российской Федерации, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования.
Из Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". Статья 20, п.1.
Данное сообщество объединяет педагогов Приморского края, которые участвуют в процессе изучения, апробации и распространении инновационных образовательных технологий и практик.
Деятельность сообщества реализуется на базе Приморского краевого института развития образования (ПК ИРО)
Принципиальными условиями организации деятельности сообщества являются:
- внутренняя мотивация педагогов к инновационной педагогической деятельности;
- привлечение ведущих российских учёных в области образования - авторов и носителей инновационных педагогических идей;
- научно-методическая поддержка и сопровождение деятельности сообщества преподавателями Приморского краевого института развития образования
Жизнеспособность сообщества обеспечивается благодаря:
Опыт экспериментальной деятельности:
|
Педагогический эксперимент по программе "Теория и практика развития учащихся в современных образовательных средах".
Что делаем
Программа преследует две цели:
- формирование новой технологической компетенции педагогических работников в условиях введения и реализации ФГОС второго поколения в системе среднего (полного) общего образования;
- развитие сети инновационных площадок Приморского края.
Участники:
- школьные команды, сформированные в рамках Приморского форума образовательных инициатив – 2012;
- руководители и заместители руководителей образовательных учреждений, учителя–предметники, желающие включиться в инновационную педагогическую деятельность
Программа реализуется с участием известных российских учёных в области образования по четырём направлениям и строится на основе следующих экспериментальных педагогических исследований:
Общий объём программы составляет 120 часов и более по выбору участников и состоит:
- из инвариантной очной части - 60 часов (установочного события – 40 часов, семинара с целью промежуточной рефлексии – 8 часов, итогового рефлексивного семинара – 12 часов);
- вариативной части - 60 часов и более (экспериментальной работы в рамках выбранных направлений).
|
Как делаем
Содержание программы обеспечивается:
- научными руководителями экспериментальных исследований;
- преподавателями ПК ИРО и психолого-педагогической магистратуры Школы педагогики ДВФУ;
- самими участниками экспериментальной деятельности в рамках очных и дистанционных событий с демонстрацией и экспертизой открытых уроков, презентацией и апробацией образовательных продуктов, проведения семинаров, интернет-форумов и т.п.
Результаты экспериментальной деятельности публикуются:
Координаторы экспериментальной работы:
Реализация программы
Сроки проведения первого этапа: 5 февраля – 31 октября 2013 года
Экспериментальная работа по направлениям
Материалы дистанционных модулей
- февраль-сентябрь Мастерские знаний
- март: Тьюторское сопровождение в дистанционном образовании
- март: Способы работы с информацией. Технология "Развития критического мышления через чтение и письмо" на современном уроке
- март: Когнитивный мониторинг
- март: Мониторинг межпредметных и предметных умений
- март: Мониторинг метапредметных (общеучебных), умений
- апрель: Интеллект-карты как способ работы с информацией
- август: Учимся вместе с Google
|
|
|
|