Учебный проект Любить нельзя использовать: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| (не показано 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
[http://docs.google.com/View?id=dcschb8m_10657ktfqnd6 визитка проекта] | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[http://docs.google.com/present/view?id=dcschb8m_1055hh6pd4gg вводная презентация к пректу] | [http://docs.google.com/present/view?id=dcschb8m_1055hh6pd4gg вводная презентация к пректу] | ||
[[Файл:Желаем успеха.JPG|200px]] | [[Файл:Желаем успеха.JPG|200px]] | ||
[http://docs.google.com/present/view?id=dcschb8m_1069q928nkc6 вводная2] | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 42: | Строка 44: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[http://docs.google.com/View?id=dcschb8m_1066fpkcrkf4 формирующее оценивание] | |||
[http://docs.google.com/View?id=dcschb8m_10673p654mc8 итоговое оценивание учебной статьи] | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[http://docs.google.com/View?id=dcschb8m_1068q6xn48dq итоговый тест по проекту] | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[http://www.traktat.com/language/book/punkt/znak_05/zn_bez.php правила] | |||
[http://booference.pochta.ru/punct_xxx.html теория] | |||
[[Категория:Курсовая подготовка]] | [[Категория:Курсовая подготовка]] | ||
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] | ||
Текущая версия на 12:56, 12 ноября 2009
Авторы проекта
Предмет, класс
Русский язык 9 класс
Аннотация проекта
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как нам понять друг друга?
Проблемные вопросы
Нужны ли знаки препинания для понимания сложного предложения?
Можно ли, поменяв знаки, изменить смысловые отношения частей бессоюзного сложного предложения?
Учебные вопросы
- Какова типология сложных предложений?
- Как знаки пунктуации оформляют смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
вводная презентация к пректу
вводная2
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика Замена знаков
Исследование ученика Нужны ли знаки для понимания
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
итоговое оценивание учебной статьи
