Участник:Юлия Викторовна Косолапова

Юлия Косолапова Смысл жизни в том, что он — не здравый… В. Сумбатов Уходя оставить свет - это больше, чем остаться. П. Вегин Рада Встречам и Со-трудничеству: julyavk@gmail.com, centeripp125@gmail.com; skype: julykos Шаблон:Юзербокс состав ПримВики Место работы: Приморский краевой институт развития образования (ПК ИРО) с 2007 г. по 2015 г.; Дальневосточный федеральный университет с 2011 г. Должность: старший преподаватель кафедры образовательной инноватики ПК ИРО старший преподаватель кафедры теории и методики профессионального образования Школы педагогики ДВФУ Образование: филологический факультет, ДВГУ- 1992; магистратура, специальность "Педагогическая психология", ДВГУ - 2009; аспирантура ДВФУ- 2010. Опыт работы: МОУ СОШ №60, МОУ СОШ №72, МОУ СОШ №23 с углубленным изучением предметов физико-математического профиля г.Владивосток; МОУ СОШ №1994 г.Москва; НОУ "Образовательный центр "Гармония"", НОУ "Детский сад - школа "Дарина" г.Владивосток. Область профессиональных интересов: современные образовательные технологии; управление экспериментальной и инновационной работой в сфере общего образования; креативная педагогика. Мои увлечения: путешествия, игра в квесты, просмотр сериала "Теория большого взрыва". Кредо: всегда и снова. Любимые афоризмы: А жизнь прекрасна и удивительна! (В.Маяковский) Сначала мы выбираем путь, потом путь выбирает нас. (Народная мудрость) Жизнь надо мешать чаще, чтобы она не закисла. (М.Горький) Вы не можете ничего поделать с длиной вашей жизни, но вы можете сделать что-нибудь с ее шириной и глубиной. (Ш.Терани) Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться.(Народная мудрость) Человек измеряется не с ног до головы, а от головы до неба. (Конфуций) Работа - это образ жизни Профи-консультант Сетевые курсы - 2008 Сетевые курсы - 2009 Сетевые курсы - 2010 Сетевое сообщество "ТОГИС-клуб" Приморский форум образовательных инициатив - 2010: Конкурс сетевых образовательных площадок Технологии обучения на основе системно-деятельностного подхода (руководители РМО и ШМО, 14 марта - 16 апреля 2011 года) Современные образовательные технологии как ресурс развития дошкольного образовательного учреждения (30 мая - 10 июня 2011 года) Авторские курсы к.п.н. А.А. Нестеренко (28 - 31 октября 2011 года) Авторские курсы к.п.н. Т.А. Сидорчук (28 - 31 октября 2011 года) Авторские курсы д.п.н. В.В. Гузеева (2 - 4 февраля 2011 года) Системно-деятельностный подход в инновационной педагогической практике: опыт апробации ТОГИС в Приморском крае (6 февраля - 13 октября 2012 года) Психолого-педагогическая магистратура Школы педагогики ДВФУ (2012 год) Сообщество педагогов - участников экспериментальных педагогических исследований в Приморском крае (2013 год) Авторский семинар д.п.н В.В. Гузеева, 2-4 ноября 2013 г. Авторский семинар к.п.н М.Е. Бершадского, 2-4 ноября 2013 г. Авторский семинар к.п.н. А.Б. Воронцова, 2-4 ноября 2013 г. Авторский семинар к.п.н А.А. Нестеренко, 2-4 ноября 2013 г. Моё участие Семинар "Инновационное образование: воспитание креативности, новые методы и новое содержание" г.Москва, 2008г. Интернет-ресурсы профессиональной деятельности педагогов (сетевые курсы, очное событие, март 2009г.) Мастер-класс В.В. Гузеева (24.08 - 27.08.09) Интернет-ресурсы в педагогической практике учителя (Спасский район, 2010) Практический семинар Инновационная деятельность педагога в ИКТ-насыщенной среде, март 2010 г. Краевой конкурс "Учитель года - 2010" Приморский Форум образовательных инициатив 2010 Семинар в рамках ПФОИ-2010 "ТОГИС в Приморском крае: опыт работы экспериментальных площадок". Приморский форум образовательных инициатив - 2011 Приморский Форум образовательных инициатив - 2012 Интернет-фестиваль: 5 лет ПримВики Приморский Форум образовательных инициатив - 2013, конкурс №2 «Управление экспериментальной и инновационной работой в образовании» Ассамблея экспериментальных и инновационных площадок в рамках Приморского форума образовательных инициатив-2015 Образовательная стажировка в г.Далянь (КНР) в рамках Приморского форума образовательных инициатив-2015 Мои публикации Статьи: 1. Опыт организации экспериментальной деятельности педагога в условиях дополнительного профессионального образования (на примере программы «Деятельностно-ценностные задачи ТОГИС») 2. Глубина профессиональной рефлексии учителя как индикатор качества педагогической деятельности 3. Педагогический эксперимент как механизм развития творческого потенциала учителя в условиях дополнительного профессионального образования 4. Актуальность ТОГИС (Технологии образования в глобальном информационном сообществе) в условиях модернизации высшей профессиональной школы 5. К вопросу о тьюторском сопровождении педагога в системе повышения квалификации 6. ТОГИС-задача "Учись мыслить творчески" 7. Профессиональная рефлексия учителя как психолого-педагогическая категория 8. Технология работы в группе: актуальность применения в современном учебном процессе 9. Организация процесса обучения педагогов, направленного на развитие профессиональной рефлексии, в условиях повышения квалификации 10. Идеи, рождённые в эксперименте 11. ТОГИС (Технология образования в глобальном информационном сообществе) как эффективная образовательная технология в высшей школе 12. Проблема обновления профессиональной педагогической деятельности: взгляд реалиста 13. Проблема обновления профессиональной деятельности учителя в условиях смены парадигмы образования 14. Готовность как решающий фактор обновления профессиональной деятельности учителя 15. Всё дело ... в группе 16. Обновление деятельности учителя: Экспериментальные педагогические исследования в Приморском крае 17. Инновационная образовательная программа: опыт реализации в системе дополнительного профессионального образования 18. Обновление: жизнь в области "от головы до неба" 19. В поисках индивидуализации в современной школе (из опыта работы экспериментальных площадок Приморья) 20. Учить нельзя экспериментировать (о выборе современного учителя) 21. Сопровождение повышения квалификации педагогов в сетевых формах как практика индивидуализации. Стр. 79-93 ВАК-статьи: 1. Обновление профессиональной деятельности учителя: осмысление понятия 2. К вопросу о специфике процесса обновления профессиональной деятельности педагога 3. Обоснование содержания понятия «обновление профессиональной деятельности педагога» 4. Структурно-динамическая модель экспериментально-ориентированного повышения квалификации педагогов. Стр. 59-68 5. Повышение квалификации учителя: экспериментальная модель. Стр. 27-32 6. Сетевая модель повышения квалификации педагогов: опыт реализации в Приморском крае. Монографии: 1. Развитие профессиональной рефлексии учителя в условиях повышения квалификации